【題目】在一密閉的2L容器中裝有4mol SO2和2mol O2 , 在一定條件下開始反應2SO2(g)+O2(g)2SO3(g).2min末測得容器中有1.6mol SO2 , 請計算:
(1)2min末SO3的濃度;
(2)2min內(nèi)SO2的平均反應速率.
(3)2min末SO2的轉(zhuǎn)化率.
(4)反應前后的壓強之比.
【答案】
(1)解:2min末測得容器中有1.6mol SO2,則參加反應的二氧化硫物質(zhì)的量為4mol﹣1.6mol=2.4mol,由方程式可知生成的三氧化硫的物質(zhì)的量為2.4mol,故三氧化硫的濃度為 1.2mol/l
答:2min末SO3的濃度為1.2mol/L
(2)解:v(SO2)= =0.6moll﹣1min﹣1
答:2min內(nèi)SO2的平均反應速率為0.6 mol/(L.min)
(3)解:二氧化硫的轉(zhuǎn)化率為 =60%
答:二氧化硫的轉(zhuǎn)化率為60%
(4)解:由(1)知參加反應的二氧化硫為2.4mol,根據(jù)反應,參與反應的氧氣為 ×2.4mol=1.2mol,生成的三氧化硫為2.4mol,氣體壓強之比等于氣體物質(zhì)的量之比,反應前后的壓強之比=反應前后的物質(zhì)的量之比,則為(4mol+2mol):(1.6mol+0.8mol+2.4mol)=5:4;
答:反應前后的壓強之比為5:4
【解析】(1)計算參加反應的二氧化硫的物質(zhì)的量,根據(jù)物質(zhì)的量之比等于化學計量數(shù)之比計算生成的三氧化硫的物質(zhì)的量,再根據(jù)c= 計算;(2)根據(jù)v= 計算;(3)二氧化硫的轉(zhuǎn)化率= 計算;(4)氣體壓強之比等于氣體物質(zhì)的量之比計算.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解化學平衡的計算的相關知識,掌握反應物轉(zhuǎn)化率=轉(zhuǎn)化濃度÷起始濃度×100%=轉(zhuǎn)化物質(zhì)的量÷起始物質(zhì)的量×100%;產(chǎn)品的產(chǎn)率=實際生成產(chǎn)物的物質(zhì)的量÷理論上可得到產(chǎn)物的物質(zhì)的量×100%.
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】一學生設計了如下實驗方法分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物 填空和回答下列問題
(1)B物質(zhì)是(寫化學式)
(2)按此實驗方案分離得到的NaCl,經(jīng)分析含有雜質(zhì),是因為上述方案中某一步設計有毛病,這一步的正確設計方案應是 .
(3)若要測定該樣品中NaCl和CaCl2的質(zhì)量比,可稱量干燥的B物質(zhì)和另一物質(zhì)的質(zhì)量,這種物質(zhì)是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在銀鋅原電池中,以硫酸銅為電解質(zhì)溶液,鋅為極,電極上發(fā)生的是反應(“氧化”或“還原”),電極反應式為 , 鋅片上觀察到的現(xiàn)象為;銀電極上的電極反應式是 , 銀片上觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】碰撞理論是一種較直觀的反應速率理論,下列有關碰撞理論敘述正確的是
A.反應物分子必須碰撞才有可能發(fā)生反應
B.發(fā)生有效碰撞的分子具有最高的能量
C.有效碰撞是活化分子在一定方向上的碰撞
D.活化分子的平均能量稱之活化能
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:
(1)定性分析:如圖甲可通過觀察現(xiàn)象,定性比較得出結(jié)論.有同學提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是 ,
(2)定量分析:如圖乙所示,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略.圖中儀器A的名稱為 , 實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是 .
(3)加入0.10mol MnO2粉末于50mL H2O2溶液中,在標準狀況下放出氣體的體積和時間的關系如圖丙所示. ①實驗時放出氣體的總體積是mL.
②A、B、C、D各點反應速率快慢的順序為>>> .
③解釋反應速率變化的原因 .
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【題目】錳鋰電池的體積小、性能優(yōu)良,是常用的一次電池.該電池反應原理如圖所示,其中電解質(zhì)LiClO4溶于混合有機溶劑中,Li+通過電解質(zhì)遷移入MnO2晶格中,生成LiMnO2 . 回答下列問題:
(1)外電路的電流方向是由極流向極(填字母).
(2)電池正極反應式 .
(3)是否可用水代替電池中的混合有機溶劑?(填“是”或“否”),原因是 .
(4)MnO2可與KOH和KClO3在高溫下反應,生成K2MnO4 , 反應的化學方程式為 . K2MnO4在酸性溶液中歧化,生成KMnO4和MnO2的物質(zhì)的量之比為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】人們應用原電池原理制作了多種電池,以滿足不同的需要.以下每小題中的電池廣泛使用于日常生活、生產(chǎn)和科學技術等方面,請根據(jù)題中提供的信息,填寫空格.
(1)蓄電池在放電時起原電池作用,在充電時起電解池的作用.鉛蓄電池在放電時發(fā)生的電池反應式為: .
(2)FeCl3溶液常用于腐蝕印刷電路銅板,發(fā)生2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2 , 若將此反應設計成原電池,則負極所用電極材料為 , 當線路中轉(zhuǎn)移0.2mol電子時,則被腐蝕銅的質(zhì)量為g
(3)將鋁片和銅片用導線相連,一組插入濃硝酸中,一組插入燒堿溶液中,分別形成了原電池,在這兩個原電池中,負極分別為 .
A.鋁片、銅片
B.銅片、鋁片
C.鋁片、鋁片
(4)燃料電池是一種高效、環(huán)境友好的供電裝置,如圖是甲烷燃料電池原理示意圖,
回答下列問題:
①氫氧燃料電池的總反應化學式是: .
②電池工作一段時間后電解質(zhì)溶液的pH(填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )
A.在20℃,1.01×105Pa時,22.4L甲烷(CH4)所含的原子數(shù)為5NA
B.常溫常壓下,28g氮氣所含的原子數(shù)為2NA
C.標準狀況下,22.4L水所含有的分子數(shù)目為NA
D.0.5mol H2O所含的電子數(shù)目為9 NA
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