S、Cl、Fe等元素都是中學(xué)化學(xué)中的重要元素,它們的單質(zhì)及其化合物都有廣泛的用途.
(1)固體硫的晶體類型是
 
.S原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(2)Na2S的電子式為
 

(3)用Fe3+的鹽溶液做刻蝕液可將試管中的銀鏡洗去.
①用FeCl3溶液清洗銀鏡比用Fe(NO33溶液快,F(xiàn)eCl3溶液清洗銀鏡的離子方程式:
②欲從洗銀廢液(Fe2+、Ag+、NO3-)中回收銀和刻蝕液,設(shè)計(jì)了如下路線:
a.過(guò)程I中反應(yīng)的離子方程式是
 


b.過(guò)程Ⅱ中加入的試劑可以是
 

(4)某同學(xué)欲對(duì)用ClO2消毒過(guò)的水進(jìn)行Cl-含量的測(cè)定.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:向30.00mL水樣中加幾滴K2CrO4溶液作指示劑,用0.001000mol/LAgNO3溶液滴定,當(dāng)有磚紅色Ag2CrO4沉淀出現(xiàn)時(shí),達(dá)到滴定終點(diǎn),此時(shí)用去AgNO3溶液12.12mL,則:
①水樣中Cl-的物質(zhì)的量濃度是
 
;
②如在滴定終點(diǎn)時(shí),測(cè)得溶液中的CrO42-濃度是3.000×10-3mol/L,則此時(shí)溶液中Cl-的濃度為
 
.(已知Ksp(AgCl)=1.77×10-10,Ksp(Ag2CrO4)=2.70×10-12
考點(diǎn):含硫物質(zhì)的性質(zhì)及綜合應(yīng)用,氯、溴、碘及其化合物的綜合應(yīng)用,鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變
專題:計(jì)算題,元素及其化合物
分析:(1)固體硫是非金屬單質(zhì)屬于分子晶體;硫是16號(hào)元素,依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖書(shū)寫(xiě);
(2)硫化鈉是離子化合物,寫(xiě)出對(duì)應(yīng)電子式;
(3)①洗銀廢液(Fe3+、Fe2+、Ag+、NO3-)中回收銀和刻蝕液需要先加入過(guò)量鐵還原Fe3+、Ag+
②試劑Ⅱ是溶解過(guò)量的鐵;
(4)①由利用Ag++Cl-=AgCl↓計(jì)算水樣中Cl-的物質(zhì)的量及其濃度;
②當(dāng)有磚紅色Ag2CrO4沉淀出現(xiàn)時(shí),達(dá)滴定終點(diǎn),利用Ksp(Ag2CrO4)計(jì)算c(Ag+),再利用Ksp(AgCl)計(jì)算此時(shí)溶液中Cl-的濃度.
解答: 解:(1)固體硫是非金屬單質(zhì)屬于分子晶體;硫是16號(hào)元素,依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖書(shū)寫(xiě)為:,故答案為:分子晶體;
(2)Na2S的電子式為:,故答案為:;
(3)①洗銀廢液(Fe3+、Fe2+、Ag+、NO3-)中回收銀和刻蝕液需要先加入過(guò)量鐵還原Fe3+、Ag+;反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++Fe=3Fe2+,F(xiàn)e+2Ag+=Fe2++2Ag;
故答案為:2Fe3++Fe=3Fe2+,F(xiàn)e+2Ag+=Fe2++2Ag;
②過(guò)程Ⅱ中加入的試劑是溶解過(guò)量的鐵,可以用稀鹽酸或稀硫酸;
故答案為:稀鹽酸或稀硫酸;
(4)①由Ag++Cl-=AgCl↓可知,n(Cl-)=12.12×0.001L×0.001000mol?L-1=12.12×10-6mol,所以水樣中c(Cl-)=
12.12×10-6
30×10-3
=4.04×10-4 mol?L-1,
故答案為:4.04×10-4 mol?L-1
②當(dāng)c(CrO42-)=3.00×10-3 mol?L-1出現(xiàn)磚紅色沉淀時(shí),由Ksp(Ag2CrO4)和 c(CrO42-)=3.00×10-3,得c(Ag+)=
2.7×10-12
3.00×10-3
=3.00×10-5 mol?L-1,
所以c(Cl-)=
1.77×10-10
3.00×10-5
=5.9×10-6 mol?L-1,故答案為:5.9×10-6 mol?L-1
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用,主要是結(jié)構(gòu)分析,離子方程式書(shū)寫(xiě),沉淀溶解平的計(jì)算和溶度積常數(shù)的理解應(yīng)用,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體
B、
吸收NH3
C、
制取金屬釩
D、
除去氯氣中的氯化氫

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中,不僅要求分離去除CO2,還要求提供充足的O2.某種電化學(xué)裝置可實(shí)現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化:2CO2═2CO+O2,CO可用作燃料.已知該反應(yīng)的陽(yáng)極反應(yīng)為:4OH--4e-═O2↑+2H2O,則陰極反應(yīng)為
 


(2)如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的局部示意圖,其中燃料電池采用KOH溶液為電解液.如果某段時(shí)間內(nèi)氫氧儲(chǔ)罐中共收集到33.6L氣體(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則該段時(shí)間內(nèi)水電解系統(tǒng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一固體粉末,由炸藥和引爆劑組成,其化學(xué)成分為中學(xué)常見(jiàn)的甲、乙兩種化合物和三種單質(zhì).為分析其組成,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取29.14g固體,在一密閉容器中引爆,發(fā)生猛烈爆炸,生成的氣體折合成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為8.96L,經(jīng)分析,其中N2與CO2的體積比為1:3.
②將①反應(yīng)后的固體加足量的水溶解并過(guò)濾.濾液中只有一種正鹽丙,通入足量氯氣,可得3.21g淡黃色沉淀,焰色反應(yīng)透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰呈紫色.
③操作②過(guò)濾出不溶物2.14g,元素分析表明,其中含有三種元素,均是有甲參加的某一著名反應(yīng)的生成物.將此不溶物加入足量的NaOH溶液中,還剩1.12g固體,該固體是一種可被磁鐵吸引的單質(zhì)丁,丁在潮濕的空氣中易被氧化.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)乙的化學(xué)式為
 
,丙的電子式為
 

(2)寫(xiě)出此炸藥爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)引爆劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,引爆劑的作用是
 

(4)以下物質(zhì)中,有可能作為甲的替代品的是
 

A.KCl  B.K2CO3  C.Na2S  D.CuO.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)化合物A因其具有麻醉作用,常用作局部麻醉劑和鎮(zhèn)痛劑.它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如右圖所示,請(qǐng)回答:
(1)A的分子式是
 

(2)有機(jī)物A不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有(填序號(hào))
 

a.加成反應(yīng)b.水解反應(yīng)
c.加聚反應(yīng)d.氧化反應(yīng)
(3)滿足下列條件的A的同分異構(gòu)體有
 
種,寫(xiě)出其中一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

①能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng);
②核磁共振氫譜顯示有四種類型氫原子的吸收峰.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)原理對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)和科研有重要意義
I.下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的平衡常數(shù)(K1、K2、K3)與溫度的關(guān)系分別如下表所示:
 化學(xué)反應(yīng) 平衡常數(shù)
 
 溫度
 973K 1173K
 ①Fe(s)+CO2(g)?FeO(s)+CO(g) K1 1.47 2.15
 ②Fe(s)+H2O(g)?FeO(s)+H2(g) K2 2.38 1.67
 ③CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g) K3?
請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)根據(jù)反應(yīng)①與②可推導(dǎo)出K1、K2與K3之間的關(guān)系,則K3=
 
(用 K1、K2表 示)
(3)要使反應(yīng)③在一定條件下建立的平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),可采取的措施有
 
(填寫(xiě)字母序號(hào)).
A.縮小反應(yīng)容器的容積      B.?dāng)U大反應(yīng)容器的容積        C.升高溫度
D.使用合適的催化劑        E.設(shè)法減小平衡體系中的CO的濃度
(4)若反應(yīng)③的正反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系如圖所示:

t2、t8時(shí)都改變了一種條件,試判斷改變的是什么條件:t2時(shí)
 
; t8時(shí)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖曲線表示部分短周期元素的原子序數(shù)(按遞增順序排列)和其常見(jiàn)單質(zhì)沸點(diǎn)的關(guān)系.其中A點(diǎn)表示的單質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)在水溶液中可能存在電離平衡、鹽的水解平衡或沉淀溶解平衡:
(1)有0.1mol?L-1的(NH42SO4溶液,在該溶液中離子濃度由大到小的順序?yàn)?div id="t9jgcc5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)有0.1mol?L-1的NaHCO3溶液,在該溶液中存在的平衡有三個(gè),請(qǐng)分別用離子方程式表示:
 
 

(3)已知25℃時(shí),Ksp[Mg(OH)2]=1.2×10-11,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20.在25℃條件下,向濃度均為0.1mol/L的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水,則最先生成的沉淀的離子方程式為
 

(4)NH3?H2O 的電離方程式是
 
,往氨水中加入少量醋酸銨固體(提示醋酸銨呈中性),C(OH-
 
(填“增大”“減小”“不變”).
(5)已知某溫度下K(NH3?H2O)=1.69×10-5,則該溫度下0.1mol/L的氨水中c(OH-)=
 
mol/L
(6)又已知該溫度下Ksp〔Mg(OH)2〕=1.2×10-11,將0.01mol/L的MgCl2溶液與上述氨水等體積混合
 
(填“有”、“無(wú)”)沉淀生成.往0.01mol/L的MgCl2溶液中滴加氫氧化鈉溶液至pH=10,此時(shí)c
(Mg2+)=
 
mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),全球氣候變暖給人類生存和發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),在此背景下,“新能源”、“低碳”、“節(jié)能減排”、“吃干榨盡”等概念愈來(lái)愈受到人們的重視.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的(  )
A、太陽(yáng)能、地?zé)崮、生物質(zhì)能和核聚變能均屬于“新能源”
B、“低碳”是指采用含碳量低的烴類作為燃料
C、如圖甲烷經(jīng)一氯甲烷生成低碳烯烴的途徑體現(xiàn)了“節(jié)能減排”思想
D、讓煤變成合成氣,把煤“吃干榨盡”,實(shí)現(xiàn)了煤的清潔、高效利用

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