物質(zhì)X（□）和物質(zhì)Y（○）的反應(yīng)如圖所示，對(duì)該反應(yīng)的描述，下列反應(yīng)方程正確的是（　�。�
A、X+2Y=XY2
B、3X+6Y=X3Y6
C、3X+8Y=3XY2+2Y
D、3X+8Y=X3Y8
考點(diǎn)：化學(xué)基本反應(yīng)類型
專題：物質(zhì)的性質(zhì)和變化專題
分析：由反應(yīng)圖可知，3個(gè)X與6個(gè)Y反應(yīng)生成3個(gè)XY2，結(jié)合分子個(gè)數(shù)之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比來(lái)解答．
解答： 解：由反應(yīng)圖可知，3個(gè)X與6個(gè)Y反應(yīng)生成3個(gè)XY2，由分子個(gè)數(shù)之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比可知，反應(yīng)為X+2Y=XY2，
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反應(yīng)的圖示，為基礎(chǔ)性習(xí)題，把握反應(yīng)中剩余2個(gè)Y分子及生成物中X、Y的原子個(gè)數(shù)比為1：2為解答的關(guān)鍵，題目較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，用0.1000mol/L NaOH溶液分別滴定20.00mL 0.1000mol/L HCl溶液和20.00mL 0.1000mol/L CH3COOH溶液，得到2條滴定曲線，如下圖所示．

（1）由A、C點(diǎn)判斷，滴定HCl溶液的曲線是
 
（填“圖1”或“圖2”）；
（2）c（Na+）=c（CH3COO-）的點(diǎn)是
 
（填B、D或E）；
（3）E點(diǎn)對(duì)應(yīng)離子濃度由大到小的順序?yàn)?div id="rdvzzpb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在含有較多NH4+、Ba2+、NO3ˉ、Clˉ的溶液中還能大量共存的離子是（　�。�
A、Mg2+
B、Ag+
C、SO42ˉ
D、OHˉ

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)名稱與化學(xué)式或分類正確的是（　�。�
A、硝酸鈉-NaNO2
B、氧化亞鐵-FeO
C、純堿-堿
D、酒精-醛

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以乙烯為原料生產(chǎn)環(huán)氧乙烷有兩種方法：
經(jīng)典的方法是氯代乙醇法（總反應(yīng)：）
現(xiàn)代化工采用銀作催化劑的新方法（）從綠色化學(xué)、“原子經(jīng)濟(jì)”角度分析新方法的優(yōu)點(diǎn)是（　　）
A、原材料中含有有毒物質(zhì)
B、沒(méi)有副產(chǎn)物，原料利用率高
C、生產(chǎn)過(guò)程不安全
D、用Ag作催化劑，生產(chǎn)成本高

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

密閉容器中反應(yīng)CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2（g）達(dá)到平衡，在其他條件不變的情況下，下列措施不能使正反應(yīng)速率加快的是（　�。�
A、通入水蒸氣
B、縮小容器體積
C、分離出CO2
D、升高溫度

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，能用離子方程式 H++OH-═H2O表示的是（　�。�
A、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
B、HCl+NaOH═NaCl+H2O
C、2HCl+Cu（OH）2═CuCl2+2H2O
D、Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

全球環(huán)境面臨的三大熱點(diǎn)問(wèn)題是酸雨、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)．其中臭氧層被破壞的主要原因是向大氣中排放了大量的（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、一氧化碳D、氟氯代烷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保護(hù)環(huán)境、合理利用資源已成為人類共同的目標(biāo)．請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確 （填“對(duì)”或“錯(cuò)”）．
（1）水體的富營(yíng)養(yǎng)化有利于大多數(shù)水生動(dòng)植物的生長(zhǎng)．
 

（2）減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放是改善大氣質(zhì)量的重要措施．
 

（3）焚燒廢棄塑料會(huì)產(chǎn)生有害氣體，對(duì)大氣造成污染．
 

（4）將垃圾分類并回收利用，符合可持續(xù)發(fā)展的要求．
 
．

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