A. | 分液時,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
B. | 蒸餾時,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口處 | |
C. | 蒸發(fā)結(jié)晶時應(yīng)將溶液完全蒸干 | |
D. | 洗滌沉淀的方法是向漏斗中加水,使水沒過沉淀,等水流完后再重復(fù)操作幾次 |
分析 A.為了避免污染試劑,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出;
B.溫度計用于測定餾分溫度,需要放在蒸餾燒瓶的支管口處;
C.將溶液完全蒸干,會導(dǎo)致固體飛濺;
D.洗滌沉淀時,向過濾器中加入適量蒸餾水,然后讓水自然流下.
解答 解:A.分液操作時,避免污染試劑,分液漏斗下層液體從下口放出,分液漏斗的上層液體從上口倒出,故A正確;
B.蒸餾操作時,用溫度計測定餾分溫度,便于控制餾分,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口處,故B正確;
C.蒸發(fā)結(jié)晶時,當(dāng)出現(xiàn)大量晶體或剩余少量溶液時停止加熱,利用余熱蒸干即可,不能將溶液完全蒸干,故C錯誤;
D.沉淀的洗滌方法是:沿玻璃棒向過濾器中的沉淀上加蒸餾水至沒過沉淀,讓水自然流下,重復(fù)2~3次,故D正確;
故選C.
點評 本題考查了化學(xué)實驗方案的評價,題目難度不大,明確常見化學(xué)實驗基本操作方法即可解答,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,有利于提高學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 移液時,不慎將液體流到瓶外 | |
B. | 容量瓶中原有少量的蒸餾水 | |
C. | 容量瓶盛過Na2CO3溶液,使用前未洗滌 | |
D. | 定容時讀數(shù)仰視 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 體積減半,則壓強為原來的兩倍 | |
B. | 平衡向右移動,混合氣體的顏色一定會變淺 | |
C. | 平衡向右移動,混合氣體的密度不變 | |
D. | 體積減半,壓強增大,但小于原來的2倍 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兒茶素能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng) | |
B. | 1mol兒茶素最多可與10mol NaOH反應(yīng) | |
C. | 常溫下,兒茶素不溶于水,也不溶于有機溶劑 | |
D. | 兒茶素一定不能發(fā)生水解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 檢驗Fe(NO3)2樣品已被氧化變質(zhì) | 將Fe(NO3)2樣品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液 |
B | 提取碘水中碘 | 將碘水倒入分液漏斗,加入適量乙醇,振蕩后靜置 |
C | 驗證Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為 Fe(OH)3沉淀 | 向 2mL1mol•L-1NaOH 溶液中加入2~3 滴 lmol•L-1MgCl2溶液,生成白色沉淀,再加入2~3滴lmol•L-1FeCl3溶液 |
D | 比較碳和硅的非金屬性強弱 | 向飽和的Na2SiO3溶液中通人CO2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑 | |
B. | Na2O2和Na2O均可常用作呼吸面具中的供氧劑 | |
C. | “熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,是因為熬制過程發(fā)生了置換反應(yīng) | |
D. | 古劍“沈盧”“以劑鋼為刃”柔鐵為蒸干,不爾則多斷折”,劑鋼是指鐵合金 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加水稀釋時.在$\frac{c(O{H}^{-})}{C({H}^{+})}$的值增大的溶液中可大量存在:MnO4-、CO32-、K+、NH4+ | |
B. | 100℃時,將pH=2的硫酸溶液與pH=12的氫氧化鈉溶液等體積混合,溶液顯中性 | |
C. | 25℃時,NaB溶液的pH=9,則c(Na+ )-c(B-)=9.9×10-6mol•L-1 | |
D. | 將0.2mol•L-1 的一元弱酸HA溶液和0.1mol•L-1 的NaOH溶液等體積混合:2c(OH-)+c(A-)=2c(H+)+c(HA) |
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