為探究銅與濃硫酸的反應(yīng),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示裝置,將足量銅和10 mL 18 mol·L-1濃硫酸共熱,直到無氣體生成為止(假定反應(yīng)前后試管中溶液的體積不變)。
圖1 圖2
(1)比較兩實(shí)驗(yàn)裝置,圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是:① ;② 。
(2)①甲根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余。甲認(rèn)為硫酸剩余的理論依據(jù)是 。
②下列藥品中能夠用來證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有硫酸剩余的是_______。(選填編號(hào))
A.過量鐵粉 B.氯化鋇溶液 C.銀粉 D.碳酸氫鈉溶液
(3)乙在拆除圖2裝置前,不打開膠塞,為使裝置中的殘留氣體完全被吸收,應(yīng)當(dāng)采取的操作是 。
(4)為定量測(cè)定當(dāng)剩余硫酸濃度不大于何值時(shí),銅與硫酸就不能反應(yīng),甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
①甲方案:將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^預(yù)先稱量過的盛有 的干燥管,反應(yīng)結(jié)束后再次稱量,干燥管質(zhì)量增加m g。其余酸濃度為 mol·L-1。
②乙方案:分離出反應(yīng)后的溶液并加蒸餾水稀釋至1 000 mL,取20.00 mL于錐形瓶中,滴入2~3滴 ,(選填“酚酞”、“甲基橙”)用0.1000mol·L-1標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液進(jìn)行滴定(已知?dú)溲趸~開始沉淀的pH約為5),用去NaOH溶液V mL。其余酸濃度為 mol·L-1。
③甲、乙兩方案比較,你認(rèn)為誤差較大的是 ,理由是 。
(1)①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境
②停止加熱時(shí),能防止倒吸或平衡壓強(qiáng)
③通過銅絲的上下抽動(dòng)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 。
(2)①隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸會(huì)變成稀硫酸,而稀硫酸不與銅反應(yīng)。
②A D
(3)從導(dǎo)管口向A中大量鼓氣 。
(4)①堿石灰; [18-25m/8] 。
②甲基橙; 0.25v 。
③甲; 被堿石灰吸收的除了SO2外還有水蒸氣,導(dǎo)致SO2的質(zhì)量偏大,計(jì)算出的余酸濃度偏小。
【解析】
試題分析:
(1)比較兩實(shí)驗(yàn)裝置,圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是:①通過銅絲的上下抽動(dòng)可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,也可以是反應(yīng)隨時(shí)停止,這樣就可以控制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行;②用品紅溶液檢驗(yàn)后用NaOH來吸收SO2,可以減少有毒氣體的排放,更環(huán)保。③由于在圖2裝置中有一根玻璃導(dǎo)管。當(dāng)停止加熱時(shí),它能平衡壓強(qiáng),這樣就可以防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生。
(2)①Cu與濃硫酸發(fā)生反應(yīng):Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸會(huì)變成稀硫酸,而稀硫酸不與銅反應(yīng)。因此還有一定量的硫酸剩余。②A、若有硫酸剩余,則加入Fe粉時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng):Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。冒氣泡。正確。B.無論是否有硫酸剩余,在溶液中都含有SO42-,加入氯化鋇溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng):Ba2++ SO42-=BaSO4↓。產(chǎn)生白色沉淀。錯(cuò)誤。C. 在金屬活動(dòng)性順序表中Ag在H的后面,不能把酸中的H置換出來。錯(cuò)誤。D.酸性H2SO4 >H2CO3 ,所以加入碳酸氫鈉溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)H2SO4+ 2NaHCO3=Na2SO4+2H2O+2CO2↑。冒氣泡。正確。故正確選項(xiàng)為A 、D。
(3)乙在拆除圖2裝置前,不打開膠塞,為使裝置中的殘留氣體完全被吸收,應(yīng)當(dāng)采取的操作是從導(dǎo)管口向A中大量鼓氣 。
(4)①由于SO2是酸性氣體,能與堿發(fā)生反應(yīng),所以在甲方案:將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^預(yù)先稱量過的盛有堿石灰的干燥管,反應(yīng)結(jié)束后再次稱量,干燥管質(zhì)量增加m g。n(SO2)=(64/m)mol,反應(yīng)消耗的硫酸的物質(zhì)的量為(32/m)mol.剩余的硫酸物質(zhì)的量濃度為{18×10-2mol-(32/m)mol}÷10-2L=(18-25m/8)mol/L。
②乙方案:由于氫氧化銅開始沉淀的pH約為5甲基橙的變色范圍為3.1~4.4.酚酞的變色范圍是8.2~10.所以為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,在酸堿中和滴定時(shí)選擇的指示劑為甲基橙。此時(shí)只發(fā)生酸堿中和反應(yīng)。取20.00 mL稀釋后的溶液。用0.1000mol/L標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液進(jìn)行滴定用去NaOH溶液V mL。n(NaOH)= V×10-4mol.剩余硫酸的物質(zhì)的量為n(H2SO4)= 5V×10-5mol,所以其余酸濃度為(1 000 mL÷20.00 mL) 5V×10-5mol ÷0.01L=0.25v mol/L。
③甲、乙兩方案比較,誤差較大的是甲;因?yàn)樵摲磻?yīng)發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的SO2氣體中含有水蒸氣,被堿石灰吸收的除了SO2外還有水蒸氣,導(dǎo)致SO2的質(zhì)量偏大,則計(jì)算出的余酸濃度偏小。
考點(diǎn):考查銅與濃硫酸的反應(yīng)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作、誤差分析、酸堿中和滴定的指示劑的選擇、計(jì)算等。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 將Cu絲與稀H2SO4接觸,加熱 | 試管B中溶液無明顯變化 |
2 | 將Cu絲與濃H2SO4接觸,加熱 | 試管B中溶液褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
步驟 | 所選試劑 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)探究濃硝酸的強(qiáng)氧化性
將過量銅片置于具支試管的底部,通過分液漏斗往具支試管中加入少量濃硝酸,用排水法收集產(chǎn)生的氣體。
①在具支試管中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________。
②具支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________________。
(2)探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性
①上述反應(yīng)完成后,欲進(jìn)一步探究稀硝酸的強(qiáng)氧化性,緊接著簡(jiǎn)便、合理的實(shí)驗(yàn)操作是:
________________________________________________________。
②能證明稀硝酸與銅反應(yīng)的還原產(chǎn)物為NO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________(填標(biāo)號(hào))。
A.c中收集到無色氣體
B.c中收集到的無色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色
C.b中產(chǎn)生的無色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)某同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)過程中若操作不慎,易出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)的方案是:可在b與c之間連接____________________________(填裝置的名稱)。
(2)利用該裝置先進(jìn)行銅與濃硝酸的反應(yīng),再進(jìn)行銅與稀硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)順序的合理性是:
_____________________________________________________________________。
【問題討論】
在用等質(zhì)量的銅片與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過量)分別反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行討論,提出兩種意見:
①認(rèn)為兩溶液所顯顏色不同的原因,是因?yàn)镃u2+濃度的差異引起的。
②認(rèn)為前者溶液呈綠色是因?yàn)樯傻募t棕色NO2氣體溶解于溶液中引起的。
你認(rèn)為上述意見______________(填“①”或“②”)合理。(注:若選填①,下題中只答Ⅰ;若選填②,下題中只答Ⅱ)Ⅰ.如果你認(rèn)為合理,理由是____________________________。
Ⅱ.如果你認(rèn)為合理,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:____________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市通州區(qū)高三年級(jí)上學(xué)期期末摸底考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某;瘜W(xué)興趣小組在探究鐵與濃硫酸的反應(yīng)時(shí),將教材中銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖Ⅰ)改為下圖Ⅱ所示的裝置。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖Ⅰ中虛框處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(2)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置與圖Ⅰ相比較,其優(yōu)點(diǎn)是:①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;②_________。
(3)下列對(duì)導(dǎo)管a的作用分析中正確的是_________ (填字母)。
A.加熱反應(yīng)過程中,可上下移動(dòng)導(dǎo)管a,起攪拌作用
B.停止加熱,試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,從導(dǎo)管a進(jìn)入的空氣可增大試管A內(nèi)的壓強(qiáng),防止倒吸
C.停止反應(yīng),撤裝置之前往導(dǎo)管a中通入空氣,可排除裝置內(nèi)的SO2氣體,防止其污染環(huán)境
(4)反應(yīng)一段時(shí)間后,將試管A取下,然后將試管A中溶液倒入另一盛有適量水的試管D中。該小組同學(xué)為確定溶液中所存在的金屬離子,進(jìn)行下列探究過程。
①提出假設(shè):
假設(shè)Ⅰ:只含有Fe3+。假設(shè)Ⅱ:_________。假設(shè)Ⅲ:_________。
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
分別取少量試管D中溶液,選用提供的試劑,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)溶液中所存在的金屬離子。請(qǐng)?zhí)顚懴卤砜瞻?可以不填滿,也可以增加)。
提供的試劑:稀鹽酸、稀硫酸、KSCN溶液、KMnO4溶液。
步驟 |
所選試劑 |
現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:高中化學(xué) 來源:福建省福州三中2010-2011學(xué)年高三年級(jí)第二次月考 題型:實(shí)驗(yàn)題
鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見的“三大酸”,F(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反
應(yīng)情況,填空回答下列問題:
(1)我們知道,稀鹽酸不與Cu反應(yīng),但在稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅順利溶解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 。
(2)在一定體積的18 mol/L的濃硫酸中加入過量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為
0.9mol。則濃硫酸的實(shí)際體積____ (填寫“大于”、“等于”、或“小于”)100mL,你認(rèn)為其主要原因是 。
若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為 。
(3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈
綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)
計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)
。
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