請你設計實驗驗證溫度對唾液淀粉酶活性的影響（每空1分，共8分）

1）實驗步驟：

第一步：                                                        

第二步：                                                          

第三步：                                                          

第四步：                                                          

預測實驗結果：                                            

結論：                                              

本實驗可以用H2O2為材料探究溫度對過氧化氫酶活性的影響嗎？    

原因是                           。

第一步： 取3支試管分別編號1、2、3號，在3支試管中分別加入2ml的淀粉溶液                                                      

第二步： 把1號試管置于0℃冰水中，2號試管置于37℃水浴中，3號試管置于100℃沸水中                                                         

第三步： 各加入等量的唾液淀粉酶溶液，振蕩，一段時間后和滴加碘液2滴                                                  

第四步： 觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結果                                                           

預測實驗結果： 1號試管變藍色，       2號試管不變藍，   3號試管變藍色                                    

結論： 適宜的溫度下唾液淀粉酶活性最高，溫度過高或過低酶的活性都會下降                                             

不可以   

溫度高H2O2的分解速率加快  ，會干擾本實驗結果     。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：廣東省惠陽高級中學2010-2011學年高一上學期期末考試生物試題 題型：071

下圖表示葉綠體的結構和功能，請回答：

（1）光反應是在________上進行的，因為這里分布著_________；暗反應是在________中進行的，因為這里分布著_________。

（2）暗反應包括［6］_________和［5］________。

（3）若突然降低CO2的濃度，則葉綠體中下列物質的含量變化是［3］________，［4］_________，C3_________，C5_________。

5、請你設計實驗驗證溫度對唾液淀粉酶活性的影響

1）實驗步驟：

第一步：

第二步：

第三步：

第四步：

預測實驗結果：

結論：

本實驗可以用H2O2為材料探究溫度對過氧化氫酶活性的影響嗎？

原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：實驗題

在兩棲類的某種蛙中，雄性個體的性染色體組成是XY，雌性個體的性染色體組成是XX。如果讓蝌蚪在20℃條件下發(fā)育時，雌雄比例約為1：1。如果讓蝌蚪在30℃條件下發(fā)育時，不管它們具有什么性染色體，全部發(fā)育為雄性。那么較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀，還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢？
(1)請你設計實驗來探究這一問題(只說出大體操作思路即可)。材料、用具：同一雙親產生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
實驗步驟：
第一步：_____________________________________________________________。
第二步：隨機選取若干只成蛙并進行編號，分別從其體內選取有分裂能力的細胞制成裝片，用顯微鏡觀察其染色體組成。
第三步：記錄觀察的結果，并進行分析。
預期實驗結果：
①．__________________________________________。
②____________________________________________。
(2)不同溫度條件下發(fā)育成的蛙的性別有差異，說明了___________________。
(3)由蛙受精卵發(fā)育成蝌蚪經(jīng)過的主要階段有___________________________。
(4)在驗證甲狀腺激素促進幼小動物發(fā)育的實驗中，常用蝌蚪作為觀察對象的原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響：

5分鐘后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管，搖勻后在原溫度下維持5分鐘后，各滴加1～2滴碘液。某學生按要求操作，結果發(fā)現(xiàn)：

(1)在0 ℃的試管中溶液顏色變藍，原因是_____________________________。

(2)在60 ℃的試管中溶液顏色不變藍，原因是____________________________________。

(3)在100 ℃的試管中反復滴加碘液，每一次溶液的顏色均由藍色變?yōu)闊o色。對該結果，有的同學認為，100 ℃高溫下酶可能仍有活性，有的同學認為高溫下淀粉與碘的復合物不穩(wěn)定�，F(xiàn)提供必要的器材和試劑(可根據(jù)你的實驗需要自行選擇)，請你設計實驗對兩種不同的假設加以驗證。

實驗步驟：

①操作：重復實驗丙，5分鐘后，在試管的溶液中加入________________，混勻后沸水浴2分鐘，觀察實驗結果。

預測實驗結果與結論：如果出現(xiàn)____________，結論是______

________________________________________________________________________。如果____________________，結論是__________________________________。

②操作：______________________________________________________。

預測實驗結果與結論：_______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響：

 

5分鐘后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管，搖勻后在原溫度下維持5分鐘后，各滴加1～2滴碘液。某學生按要求操作，結果發(fā)現(xiàn)：

(1)在0 ℃的試管中溶液顏色變藍，原因是_____________________________。

(2)在60 ℃的試管中溶液顏色不變藍，原因是____________________________________。

(3)在100 ℃的試管中反復滴加碘液，每一次溶液的顏色均由藍色變?yōu)闊o色。對該結果，有的同學認為，100 ℃高溫下酶可能仍有活性，有的同學認為高溫下淀粉與碘的復合物不穩(wěn)定�，F(xiàn)提供必要的器材和試劑(可根據(jù)你的實驗需要自行選擇)，請你設計實驗對兩種不同的假設加以驗證。

實驗步驟：

①操作：重復實驗丙，5分鐘后，在試管的溶液中加入________________，混勻后沸水浴2分鐘，觀察實驗結果。

預測實驗結果與結論：如果出現(xiàn)____________，結論是______

________________________________________________________________________。

如果____________________，結論是____________________________________。

②操作：______________________________________________________。

預測實驗結果與結論：_______________________________________________。

 

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