【題目】當(dāng)CO2濃度增到一定程度時，光合速率不再升高，這時的外界CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)。研究人員對處于生長期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________ 。在適宜溫度下，當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時，限制植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是________

(2)超過CO2飽和點(diǎn)時再增加CO2濃度，光合作用強(qiáng)度不再增加，甚至受到抑制。從酶和暗反應(yīng)這兩個角度分析，可能的原因是_____________

(3)在其他條件適宜情況下，若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則a點(diǎn)將向___________移動。如果將植物A、B種植在同一個密封無色并給予適宜光照的玻璃容器中，則 ____________ (填“植物A”或“植物B＂”)先死亡。

【答案】CO2濃度和植物種類 光照強(qiáng)度 CO2濃度升高，使 pH 降低，導(dǎo)致參與反應(yīng)的酶活性降低 C5再生速率慢，沒有足夠的 C5用于 CO2的固定 右 植物 B

【解析】

據(jù)圖分析，圖中實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度、植物的種類，因變量是二氧化碳的凈吸收速率，代表凈光合速率。a點(diǎn)表示植物B的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，此時光合速率與呼吸速率相等；b點(diǎn)代表植物A的二氧化碳飽和點(diǎn)，此時光合速率達(dá)到最大值；由圖可見植物A的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)都先于植物B達(dá)到，說明植物A比植物B更能利用較低濃度的二氧化碳進(jìn)行光合作用。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度和植物的種類；在適宜溫度下，當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點(diǎn)時，光合速率不再增加，說明此時限制植物A光合速率的環(huán)境因素不再是二氧化碳濃度和溫度，而是光照強(qiáng)度。

（2）根據(jù)題意分析，二氧化碳濃度超過飽和點(diǎn)以后光合作用強(qiáng)度不再增加，甚至受到抑制，是因?yàn)槎趸际前捣磻?yīng)的原料，當(dāng)二氧化碳濃度升高時會使pH降低，導(dǎo)致參與暗反應(yīng)的酶的活性降低；同時五碳化合物再生速率慢，沒有足夠的五碳化合物用于二氧化碳的固定。

（3）若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則葉綠素合成不足導(dǎo)致光合速率降低，而呼吸速率基本不變，因此a點(diǎn)將右移；根據(jù)以上分析已知，植物A比植物B更能利用較低濃度的二氧化碳進(jìn)行光合作用，因此若將植物A、B種植在同一個密封無色并給予適宜光照的玻璃容器中，植物B先死亡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一，請根據(jù)下面概念圖回答問題：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________；如果某種單糖A是葡萄糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。

（2）如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是________；如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是________。

（3）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中的堿基有尿嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)②是________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A是________，形成的物質(zhì)④是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

⑴植物體細(xì)胞雜交的第①步是用_______酶和_______酶去掉________，然后分離出有活力的_________。

⑵②過程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)的化學(xué)方法是：用_________等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)細(xì)胞融合。動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理有_________和_________。誘導(dǎo)融合的方法類似，動物細(xì)胞的融合還常用到_____________作為誘導(dǎo)劑。

⑶③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生的細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有密切關(guān)系。

⑷④⑤過程是一個________和_______的過程,在該過程中，細(xì)胞分裂的方式是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（地理—選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀圖文材料，完成下列要求。

互花米草為多年生草本植物，原產(chǎn)北美洲大西洋沿岸和墨西哥灣，自20世紀(jì)70年代引入中國以來，迅速擴(kuò)散。目前，互花米草已在我國沿海多個保護(hù)區(qū)內(nèi)形成優(yōu)勢植被群落，對當(dāng)?shù)伉B類的棲息、覓食、繁殖，群落等方面影響較大。下圖為我國鹽城沿海互花米草入侵后植物群落及主要鳥類群落分布模式圖。近年來，有專家發(fā)現(xiàn)非本地繁殖的斑背大尾鶯首次出現(xiàn)在鹽城沿海濕地，對互花米草的大量清除反而造成該種鳥類數(shù)量下降。

分析互花米草入侵對當(dāng)?shù)伉B類的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，當(dāng)神經(jīng)沖動傳至軸突末梢時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖中①⑥分別表示發(fā)生在膜上的不同過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）神經(jīng)元與其功能相適應(yīng)的形態(tài)特點(diǎn)是___________。Ca2+通過①過程進(jìn)入膜內(nèi)，活化①過程和⑤過程的信號刺激分別是___________、___________。

（2）②過程為釋放神經(jīng)遞質(zhì)，②過程與⑥過程的共同點(diǎn)是____________________。若②過程釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化④過程，突觸后膜將不能產(chǎn)生興奮，原因最可能是_____________________。

（3）為研究Ca2+對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是 否必需，研究者做了以下實(shí)驗(yàn)：將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物 BAPTA注入突觸小體內(nèi)，同時電刺激突觸前神經(jīng)元，若____________________，則說明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動；若神經(jīng)遞質(zhì)釋放量___________（填“增加”“減少”“不變”），則說明Ca2+對于神經(jīng)元之間的興奮傳遞是必需的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖曲線表示士壤溶液中K+進(jìn)入植物根細(xì)胞的過程中，細(xì)胞內(nèi)K+濃度隨時間變化的情況，下列說法錯誤的是（ ）

A.在AB段時K+的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散

B.在BC段時K+的跨膜運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸

C.限制AB段運(yùn)輸速率的因素是膜內(nèi)外濃度差和能量供應(yīng)

D.限制BC段運(yùn)輸速率的因素是載體的數(shù)量和能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗-亮-暗”三層結(jié)構(gòu)中，提出生物膜都由脂質(zhì)—蛋白質(zhì)—脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

B. 圖中②③結(jié)構(gòu)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

C. 糖類在細(xì)胞膜上只以①的形式存在

D. 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)②和③均有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 光照對番茄果實(shí)呼吸的抑制作用2 ℃時比15 ℃時更強(qiáng)

C. 低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)

D. 貯藏溫度下降時果實(shí)呼吸作用減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞的邊界是 ______（填結(jié)構(gòu)名稱），其基本支架是______

（2）下列關(guān)于圖中細(xì)胞的描述哪些是正確的：

A.①內(nèi)含多種水解酶，是“動力車間”

B.②為單層膜

C.④內(nèi)能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

D.⑥中不含磷脂

E.⑦是脂質(zhì)合成的“車間”

（3）植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，除圖中的 ______ （填圖中標(biāo)號）外，還應(yīng)包括 ______（填結(jié)構(gòu)名稱）。

（4）若該細(xì)胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細(xì)胞器有 ______（填圖中標(biāo)號）。

（5）若該細(xì)胞為人體的白細(xì)胞，其吞噬入侵細(xì)菌的方式屬于 ______ ，該現(xiàn)象證明了細(xì)胞膜具有 ____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

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同步練習(xí)冊答案