16.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和逆轉(zhuǎn)錄酶
B.所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C.選用細(xì)菌為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞是因?yàn)橘|(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且繁殖快
D.只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、重組DNA技術(shù)所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體,其中工具酶是限制酶和DNA連接酶,逆轉(zhuǎn)錄酶不是重組DNA技術(shù)所用的工具酶,A錯(cuò)誤;
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列,不同的限制酶識(shí)別的序列不同,B錯(cuò)誤;
C、選用細(xì)菌為重組質(zhì)粒受體細(xì)胞是因?yàn)橘|(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且繁殖快,C正確;
D、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后不一定能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá),因此還需要進(jìn)行目的基因的檢測(cè)和鑒定,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是( )

A.髙莖豌豆自交,后代中旣有高莖豌豆,又有矮莖豌豆

B.短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔

C.花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花

D.黑色長(zhǎng)毛兔與白色短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長(zhǎng)毛兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖中甲是葉綠體膜上磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器及相關(guān)生理作用示意圖.磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是三碳糖磷酸與無(wú)機(jī)磷酸的反向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,它可將三碳糖磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)到葉綠體外,同時(shí)按照1:1的反向交換方式將Pi運(yùn)回到葉綠體基質(zhì)中,在光合作用產(chǎn)物運(yùn)出過(guò)程中扮演重要角色.圖乙是水稻在夏季晴朗的一天24小時(shí)內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6:00和19:00.請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖甲中①的名稱是三碳化合物,突然停止光照,①的含量變化是上升.
(2)若合成三碳糖磷酸的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則不利于(填“有利于”或“不利于”)淀粉和③的合成,其中③主要包括脂質(zhì)、氨基酸、蛋白質(zhì)(至少寫(xiě)出兩種).
(3)通常情況下,脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物可用于合成多種有機(jī)物,其中含量最多的是蔗糖.
(4)據(jù)圖乙推斷,24小時(shí)內(nèi)不能產(chǎn)生圖甲中④的時(shí)間段是0:00-5:00和20:00-24:00,若適當(dāng)增加環(huán)境中CO2的濃度,B點(diǎn)將向右(填“左”或“右”)移動(dòng).
(5)測(cè)得該植物一晝夜O2的釋放量為300mg,假設(shè)該植物在一晝夜的呼吸速率不變,則圖中陰影部分應(yīng)大于(填“大于”、“小于”或“等于”)300mg.出現(xiàn)乙圖中C的原因是溫度高引起部分氣孔關(guān)閉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.月季是一種常見(jiàn)的花卉.在月季的花色遺傳中,紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因(用R、r表示)控制.某生物興趣小組為了探究月季花色的遺傳規(guī)律,做了兩組雜交實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表:
            雜交組合    后代性狀
    一 紅花A×白花B    全部為紅花
    二 紅花C×紅花D   紅花:白花≈3:1
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)在紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀是白花.
(2)在雜交實(shí)驗(yàn)一的后代中,紅花的基因型為Rr;在雜交實(shí)驗(yàn)二的后代中,白花的基因型為rr.
(3)若將紅花C與白花B雜交,后代的表現(xiàn)型應(yīng)有2種.
(4)在雜交實(shí)驗(yàn)二后代的紅花中,理論上純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系,其中C、D、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.圖2為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有D物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種,B物質(zhì)的組成元素一定含有C、H、O、N.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在五碳糖和含氮堿基.
(3)可用吡羅紅試劑來(lái)染色觀察D物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況;除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外,該動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括核膜.
(4)戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,物質(zhì)X通過(guò)丁結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式為胞吐.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.元素與化合物的組成關(guān)系如圖.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若①為生物大分子,則其可能是蛋白質(zhì)
B.若②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的特有儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),則③是DNA
D.若④是植物的能源物質(zhì),則④包括淀粉和纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.枯草桿菌野生型與某一突變型的差異如表:
枯草桿菌核糖體S12蛋白第55-58位的氨基酸序列鏈霉素與核糖體的結(jié)合在含鏈霉素培養(yǎng)基中的存活率(%)
野生型0
突變型不能100
注:P:脯氨酸;K:賴氨酸;R:精氨酸
下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的替換所致
B.鏈霉素誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的基因突變
C.鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其翻譯功能
D.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使其突變型具有鏈霉素抗性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.牛等反芻動(dòng)物的胃中含有大量的分解纖維素的微生物.我們可以利用這些微生物將植物秸稈分解成可溶性糖類(lèi),從而實(shí)現(xiàn)碳能源的再利用.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)為了從牛胃中分離所需的微生物,可將纖維素作為唯一的碳源加入培養(yǎng)基;篩選纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法.
(2)常用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量,統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落數(shù)表示.
(3)纖維素酶的組份至少包括3種,其具體作用是C1酶和Cx酶使纖維素分解成纖維二糖;葡萄糖苷酶將纖維素分解成葡萄糖.
(4)利用秸稈造紙時(shí),常用易溶于有機(jī)溶劑的植物色素著色,人們采用萃取法提取植物色素,提取過(guò)程中要進(jìn)行水浴加熱加熱,以防止有機(jī)溶劑遇明火易引起燃燒、爆炸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.腫瘤細(xì)胞的快速增殖使其處于缺氧環(huán)境中,并且腫瘤細(xì)胞需要大量表達(dá)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1(GLUT1).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.GLUT1在維持血糖濃度的穩(wěn)定中發(fā)揮作用
B.葡萄糖進(jìn)入腫瘤細(xì)胞后將被徹底氧化分解
C.干擾GLUT1基因的表達(dá)可抑制腫瘤細(xì)胞增殖
D.GLUT1含量可作為檢測(cè)細(xì)胞癌變的指標(biāo)之一

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