7．下列生物性狀中，屬于相對(duì)性狀的一組是（　�。�
A．番茄果實(shí)的黃色與紅色B．兔的白毛與山羊的黑毛
C．人的雙眼皮與有耳垂D．豌豆種子的圓粒與綠色

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、番茄果實(shí)的黃色與紅色符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，A正確；
B、兔的白毛與山羊的黑毛不符合“同種生物”，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、人的雙眼皮與有耳垂不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、豌豆種子的圓粒與綠色不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示真核生物細(xì)胞呼吸過程圖解，對(duì)此有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④
B．整個(gè)②過程代表的是有氧呼吸的全過程只發(fā)生在線粒體中
C．③過程在酵母菌體內(nèi)不能發(fā)生
D．人在劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的CO2只來源于②過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)密碼子的敘述，正確的是（　�。�
A．密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上B．每種氨基酸僅有一種密碼子編碼
C．每一個(gè)密碼子都能決定一種氨基酸D．所有生物共用一套密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于某二倍體哺乳動(dòng)物同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．前期時(shí)前者細(xì)胞內(nèi)性染色體的數(shù)量是后者的兩倍
B．后者在后期時(shí)細(xì)胞內(nèi)存在大小形態(tài)相同的同源染色體
C．中期時(shí)前者細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)與后者相等
D．著絲點(diǎn)分裂時(shí)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)與系統(tǒng)工程學(xué)的結(jié)合
B．生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程
C．生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏
D．生態(tài)工程促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．組成一個(gè)染色體組的染色體中不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會(huì)的染色體
B．由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，但單倍體未必含一個(gè)染色體組
D．人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究發(fā)現(xiàn)西瓜種子大小由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產(chǎn)生大籽，但b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)．現(xiàn)以3個(gè)純合品種作親本（1種大籽西瓜和2種小籽西瓜）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見表．分析回答：
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
一大籽西瓜×小籽西瓜①小籽西瓜13/16小籽西瓜
3/16大籽西瓜
二大籽西瓜×小籽西瓜②大籽西瓜3/4大籽西瓜
1/4個(gè)籽西瓜
三小籽西瓜①×小籽西瓜②小籽西瓜小籽西瓜
（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）實(shí)驗(yàn)一中，親本大籽西瓜的基因型為aaBB，F(xiàn)2的小籽西瓜中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{7}{13}$．
（3）實(shí)驗(yàn)二中，若F2中大籽西瓜隨機(jī)傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例是小籽西瓜：大籽西瓜=1：8．
（4）某同學(xué)欲通過一次自交實(shí)驗(yàn)來檢測(cè)實(shí)驗(yàn)三F2小籽西瓜是否純合，該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？簡要說明理由．不可行，F(xiàn)2小籽西瓜純合子或雜合子自交后代均為小籽西瓜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽能的總量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物（如秸稈、糞便、沼渣等）中的能量，這主要是遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．同時(shí)，通過利用家禽、家畜、沼氣等，也提高了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．
（3）沼氣池中微生物的主要功能是分解作用，其中硝化細(xì)菌可以將沼氣池中的刺激性臭氣（氨）轉(zhuǎn)化成硝酸鹽供農(nóng)作物吸收利用．
（4）請(qǐng)用箭頭和文字畫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解（各種生物的呼吸耗能不必畫出）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．對(duì)摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結(jié)論沒有影響的是（　�。�
A．孟德爾的遺傳定律B．摩爾根的精巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
C．薩頓提出“基因在染色體上”的假說D．克里克提出的中心法則

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