【題目】工業(yè)生產果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高水果的出汁率,為研究溫度對果膠酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:
Ⅰ.將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖甲)。
Ⅱ.將步驟Ⅰ處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖乙)。
Ⅲ.將步驟Ⅱ處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖丙)。
Ⅳ.在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如下表:
果汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
溫度/ ℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
根據(jù)上述實驗,請分析回答下列問題。
(1)果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以分解細胞壁中的果膠,產物是______________。
(2)實驗結果表明,當溫度為________左右時,果汁量最多,此時果膠酶的活性________。本實驗是否設置了對照實驗_____________(“是”或“否”)
(3)為什么該實驗能夠通過測定濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低?__________________。
【答案】(1)半乳糖醛酸
(2)40 ℃ 最高 是
(3)果膠酶將果膠分解為小分子物質,小分子物質可以通過濾紙,因此蘋果汁的體積大小反映了果膠酶催化果膠分解的能力(答案合理得分)
【解析】(1)果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一,是由半乳糖醛酸聚合而成的一種 高分子化合物。果膠酶可以將細胞壁中的果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸。
(2)本實驗設置了不同溫度下的對照實驗。實驗結果數(shù)據(jù)表明,當溫度為40左右時,果汁量最多,說明此時果膠酶的活性最高。
(3)果膠酶將果膠分解為小分子物質半乳糖醛酸,小分子物質可以通過濾紙,果膠酶的分解能力大,產生的果汁多,因此蘋果汁的體積大小反映了果膠酶催化果膠分解的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中,其中包含關系錯誤的選項是( )
框號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細胞的化合物 | 有機物 | 無機物 | 水 | 無機鹽 |
B | 人體細胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴散 | 協(xié)助(易化)擴散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細胞周期的示意圖,下列敘述正確的是
A. 圖中甲→乙→甲的過程是一個細胞周期
B. 圖中乙→甲→乙的過程是一個細胞周期
C. 機體內所有的體細胞都處于細胞周期中
D. 抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖,請回答有關問題:
(1)外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時,___________(填“必需”或“不必”)添加植物激素。
(2)外植體若是月季的花藥,則圖中的①過程________(填“需要”或“不需要”)光照,而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為__________植株。該植株產生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過__________階段發(fā)育而來。一般來說,在_______期,細胞核由中央移向細胞一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率高。某些植物的花粉細胞核不易著色,需采用_____________法,花藥應先在_____________固定液中固定。
(3)外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是________。
(4)植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過程中:
①若先使用細胞分裂素,后使用生長素,實驗結果是細胞_______________。
②當同時使用這兩種激素時,生長素用量比細胞分裂素用量的比值________(填“高”“低”或“適中”)時,促進愈傷組織的形成。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中加入從S型細菌中提純的某物質后,R型細菌能夠轉化為S型細菌,該物質是( )
A.蛋白質 B.多糖 C.DNA D.脂質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某原始森林被砍伐,多年后形成新的森林,但其物種組成會發(fā)生一些變化。某興趣小組調查該森林生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下,請分析回答:
(1)原始森林被砍伐后,通過次生演替而生長起來的森林稱為 。
(2)該森林中,有的動物生活在土壤中,有的動物生活在草叢中,還有的動物在樹上攝食,其分布體現(xiàn)生物群落的 結構。要調查該森林中灰喜鵲的種群密度,應采用的方法是 。若該森林土壤中含有一定童的DDT,上述幾種生物中,體內DDT濃度最高的是 。
(3)除圖示各成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應包括非生物環(huán)境以及 。在該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率約為10%,這說明生態(tài)系統(tǒng)中能世流動具有 的特點。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于生物實驗的敘述,正確的是
A. 采用紙層析法對菠菜葉綠體中的色素進行提取
B. 檢測蛋白質時加入過量雙縮脲試劑B不影響實驗現(xiàn)象的觀察
C. 探究溫度對酶活性的影響時,可選擇H202作為底物
D. 黑藻葉片經(jīng)酒精脫色處理后,可用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關原核細胞和真核細胞的說法正確的是 ( )
A.藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是都有擬核
B.藍藻細胞有細胞壁、染色質,無細胞全能性,能進行光合作用
C.硝化細菌雖然不能進行光合作用,但是是自養(yǎng)生物
D.用顯微鏡可觀察到大腸桿菌有核仁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用野生青蒿(2n=18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培養(yǎng)高青蒿素含量的植株。請回答下列問題:
(1)圖甲表示利用野生青蒿的花粉進行育種實驗的過程。其中植株X為 倍體,獲得植株X的理論基礎是 。
(2)已知青蒿莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因B、b和C、c控制。現(xiàn)將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F(xiàn)1全為青桿,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株。這兩對基因的遺傳遵循 定律。親本青桿和紅桿的基因型分別是 。F2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占 。
研究發(fā)現(xiàn)青蒿莖顏色的不同于青蒿素產量有關,生產上通過雜交育種就能快速獲得高產植株的品種,由此推斷莖 色青蒿的產量最高。
(3)圖乙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因結構示意圖,圖中K、M不編碼蛋白質。若該基因的一個堿基對被替換,使CPY酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 (填字母)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com