下列有關動物細胞培養(yǎng)的說法,不正確的是(  )
A、動物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化
B、應選用細胞分裂能力強的動物組織作為培養(yǎng)材料
C、動物組織培養(yǎng)前需用胰蛋白酶將組織分散成單個細胞,制成細胞懸浮液
D、動物組織培養(yǎng)能像植物組織培養(yǎng)那樣最終培養(yǎng)成新個體
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1、動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織,將它分散成單個細胞,然后放在適宜的培養(yǎng)基中,讓這些細胞生長和增殖.
2、取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
解答: 解:A、細胞分化是細胞的形態(tài)、結構、生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分裂是細胞分化的前提,分化是在細胞分裂的基礎上進行的,A正確;
B、采用幼齡動物的組織或器官作為動物細胞培養(yǎng)的材料,原因是幼齡動物生命力旺盛,細胞分裂能力強,B正確;
C、動物組織培養(yǎng)需用胰蛋白酶將組織分散成單個細胞,制成細胞懸浮液,防止接觸性抑制,C正確;
D、動物組織培養(yǎng)的目的是獲得細胞和細胞產(chǎn)物,原理是細胞增殖,并不能形成完整個體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,關鍵是掌握動物細胞培養(yǎng)的過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于組成細胞化合物的敘述,正確的是( 。
A、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
B、油脂和纖維素是生物體內的能源物質
C、蛋白質的三維結構被解開時,其功能并不發(fā)生改變
D、膽固醇是構成細胞膜的成分之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化達到最大限度的時期是的( 。
A、受精卵時期
B、胚胎時期
C、有絲分裂時期
D、細胞的增殖時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解.對此理解不正確的是( 。
A、a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復力穩(wěn)定性
B、a為恢復力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性
C、恢復力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構成相反關系
D、抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性成相反關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶都來自原核生物
B、限制酶使特定的堿基對之間的氫鍵斷裂
C、Taq酶能將單個脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補的引物鏈上
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體,便于植物雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關實驗探究的組合,其中完全正確的是( 。 
選項 實驗名稱 實驗試劑 實驗材料 試劑的作用 實驗結果或現(xiàn)象
A 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 甲基綠和吡羅紅 人的口腔上皮細胞 將DNA和RNA染色 DNA被染成紅色RNA被染成綠色
B 用高倍鏡觀察線粒體 健那綠 蘚類葉片 對線粒體染色 呈現(xiàn)藍綠色
C 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 改良苯酚品紅染液 洋蔥或大蔥等 對染色體染色 染色體被染成紅色
D 還原性糖的鑒定 斐林試劑 白蘿卜 對還原糖染色 出現(xiàn)磚紅色沉淀
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨食團進入胃內的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是( 。
A、酸堿度改變使酶失活
B、唾液淀粉酶只能催化一次
C、溫度改變使酶失活
D、胃中已沒有淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-.如圖表示含目的基因DNA片段和四種質粒,其中箭頭所指部位為酶的識別位點,質粒的陰影部分表示標記基因,則適于作為目的基因運載體的質粒是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖1所示.

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉.
實驗步驟:
①調節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復步驟③.
實驗結果繪制如圖2,請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是
 

(2)請據(jù)實驗結果分析回答:
①B點與A點比較,光合強度較大的是
 
點.
②CD段形成的原因是
 
,與C點相比較,D點指針向
 
偏轉.
③若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是
 

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