【題目】連續(xù)分裂的細(xì)胞,計算細(xì)胞周期開始的時間應(yīng)從什么時候開始(
A.細(xì)胞形成時
B.細(xì)胞核開始形成時
C.染色體出現(xiàn)時
D.染色體消失時

【答案】A
【解析】解:A、細(xì)胞周期是指對于連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止,故A正確;
B、細(xì)胞核在細(xì)胞分裂末期形成,故B錯誤;
C、染色體出現(xiàn)于分裂前期,故C錯誤;
D、染色體消失于分裂末期,故D錯誤.
故選:A.
【考點精析】掌握細(xì)胞周期的概念是解答本題的根本,需要知道連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時止;一個細(xì)胞周期包括包括分裂間期和分裂期兩個階段.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的心肌細(xì)胞中,明顯比腹肌細(xì)胞多的細(xì)胞器是(
A.核糖體
B.線粒體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現(xiàn)為

A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國東海多次發(fā)生赤潮,給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析,產(chǎn)生赤潮的原因是(
A.大氣中的二氧化碳增多
B.工業(yè)和生活廢水大量排入海洋
C.樹木的大量砍伐
D.海洋石油的開采

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥是中學(xué)生物實驗常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實驗的部分步驟,請據(jù)圖回答:
(1)①表示提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是
(2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是;數(shù)染色體數(shù)目最好的是期,此時細(xì)胞內(nèi)染色體,DNA,染色單體數(shù)目之比為 . ④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時的一個視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向方移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(13分)如圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程,表示不同激素,A表示某種腺體。請分析回答:

(1)圖中代表甲狀腺激素的是___________ (填序號),圖示中的甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程屬于___________(填“體液”或“神經(jīng)”)調(diào)節(jié)。

(2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,的分泌量將___________,從而___________ (填“提高”或“降低”)組織細(xì)胞代謝的速率,增加產(chǎn)熱。

(3)的分泌量達(dá)到一定值后,會___________ (填“促進(jìn)”或“抑制”)的分泌,進(jìn)而使的分泌量減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為___________。

(4)圖中腺體A表示___________,其分泌的是___________(激素),此外,A還能分泌___________ (激素),促進(jìn)人體生長。

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【題目】1998年,我國長江和嫩江流域都發(fā)生了特大洪災(zāi),這與森林植被遭到破壞有直接關(guān)系,由此可以說明森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是(
A.凈化空氣,消除污染
B.涵養(yǎng)水源,保持水土
C.降低風(fēng)速,穩(wěn)定流按
D.增加空氣濕度,容易形成降雨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用機(jī)理。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過主動運輸轉(zhuǎn)運

B. 氯離子跨膜運輸是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白決定的

C. 編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會影響氯離子的跨膜運輸

D. 水分子與氯離子在運輸過程中是否耗能是兩者跨膜運輸?shù)闹匾獏^(qū)別之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列措施中,與人類的可持續(xù)發(fā)展的原則最不相符的是(
A.森林的采伐量小于生長量
B.人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費者的能量
C.農(nóng)田從收獲中輸出的氮元素多于補(bǔ)充的氮元素
D.農(nóng)田施用的無機(jī)肥多于生物固定的氮肥

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