下列關于基因表達的敘述,正確的是
A.T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
B.線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式
C.轉運20種氨基酸的tRNA總共有64種
D.基因的兩條鏈可分別作模板進行轉錄,以提高蛋白質合成的效率
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活化酵母時,將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀 | |
B. | 配制CaCl2溶液時,需要邊小火加熱邊攪拌 | |
C. | 將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2溶液時,凝膠珠成形后應即刻取出 | |
D. | 海藻酸鈉溶液濃度過高時凝膠珠呈白色,過低時凝膠珠易呈蝌蚪狀 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三種生物C02消耗量(相對值)的曲線圖,下圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)各成分的碳循環(huán)圖解,請據(jù)圖分析卜列敘述不正確的是
A. 圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D,但二者同化作用的能量來源不同
B.圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E,其同化的能量大部分通過呼吸散失
C.若增加圖乙中A類群中的生物數(shù)量,則可增大該生態(tài)系統(tǒng)的白我調節(jié)能力
D.若圖乙中箭頭僅表示有機碳的流動方向,則不應存在的過程有①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省太原市高三模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以前,奎寧被用來治療瘧疾,可以和瘧原蟲DNA結合形成復合物,現(xiàn)在,青蒿素可以有效地治療瘧疾,其機理是青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應形成“血紅素.青路索合成物,瘧原蟲一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細胞中,而“血紅素青蒿素合成物"正好可以消滅紅細胞中的這些寄生蟲,下列相關敘述不正確的是,
A、青蒿素可進入人體的紅細胞中
B、瘧原蟲轉錄的場所是細胞質,轉錄需要的酶是RNA聚合酶
C、若瘧原蟲攝食的方式是胞吞,則該過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性
D、奎寧作用的機理可能是抑制瘧原蟲DNA復制轉錄
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科目:高中生物 來源:2016屆山東青島高三下第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進行實驗探究,A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中,B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,其他條件相同且適宜。一段時間后,持續(xù)提供14C標記的CO2進行光合作用,然后檢測并比較14C標記的有機化合物的量。請回答下列問題。
(1)該實驗的目的是________________________________。
(2)B組14C標記的(CH2O)的量比A組低,原因是________________。
(3)在檢測過程中,發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性,而0.5s內只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性,這種產(chǎn)物最可能是__________________
(4)實驗中的“其他條件”主要是指________(至少答兩項)。若在實驗過程中突然停止14CO2供應,則此時兩組實驗中14C的含量均會________, (CH2O)/C3比值會____________
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
高等動物生命活動調節(jié)過程中,信號分子在細胞間起重要作用.如圖為細胞之間信息傳遞的模型,圖中I、II表示細胞,E、F表示物質.請據(jù)圖作答:
(1)在縮手反射過程中,I產(chǎn)生的信號物質E是 .出細胞方式是 ,II膜上的F是 。
(2)在血糖調節(jié)過程中,運動3小時后人體血糖濃度降低,刺激 細胞(細胞I),引起胰高血糖(E)的分泌增加,同時可以引起下丘腦的相關區(qū)域興奮,通過 調節(jié)使血糖濃度升高在。該過程中,II內糖原的含量 。
(3)在初次免疫過程中,E經(jīng)吞噬細胞處理后呈遞給II,刺激II產(chǎn)生 ,該物質作用下,刺激 細胞增殖、分化形成大量的 細胞。
(4)在人體水平衡調節(jié)過程中,垂體釋放的激素E是 ,II是 細胞。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6
B.乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種
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