（2015秋•惠州期末）神經(jīng)沖動在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動可能會發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B．離子通道的開放和關(guān)閉

C．ATP的合成和水解

D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結(jié)合

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：
（1）目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素（一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血）主要來自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO）．檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體．分泌該單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成，在融合過程中至少需要進(jìn)行2次篩選．
（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，最常用的激素是促性腺激素．從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用；防止多精入卵的兩道屏障依次為透明帶反應(yīng)、卵黃膜封閉作用
（3）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡．這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理B
A．協(xié)調(diào)與平衡原理      B．物種多樣性原理      C．物質(zhì)循環(huán)再生原理      D．整體性原理
（4）農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因需要利用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒完成，圖1是Ti質(zhì)粒的具體組成．（T-DNA區(qū)大小約17kb）

①若將圖1中質(zhì)粒用限制酶I與限制酶II進(jìn)行完全酶切（各個片段大小不一致），并用凝膠電泳分離酶切后的片段，則電泳結(jié)果應(yīng)為圖2（箭頭為電泳方向）中的A．
②為了篩選符合條件的農(nóng)桿菌，可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選．則可以在此培養(yǎng)基中生存的農(nóng)桿菌類型為導(dǎo)入未重組的Ti質(zhì)粒農(nóng)桿菌及導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌．
③農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因原理如圖3所示．當(dāng)植物受傷時會產(chǎn)生一種信號分子，該信號會作用于農(nóng)桿菌細(xì)胞表面的受體．試分析接受信號分子后農(nóng)桿菌將T-DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞的過程：激活vir區(qū)表達(dá)蛋白裝配成通道復(fù)合體；激活vir區(qū)表達(dá)蛋白以誘導(dǎo)T-DNA區(qū)形成T復(fù)合體通過通道復(fù)合體進(jìn)入植物細(xì)胞后整合進(jìn)入植物基因組DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法，以下選項正確的是（　�。�
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
A洋蔥鱗片葉外表皮吡羅紅甲基綠細(xì)胞中央染成綠色，周圍染成紅色
B人口腔上皮細(xì)胞健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C洋蔥根尖分生組織細(xì)胞龍膽紫間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色
D雞血細(xì)胞二苯胺沸水浴后DNA變?nèi)境勺仙?/TD>
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下面是利用洋蔥為實驗材料進(jìn)行的一系列實驗，請回答相關(guān)問題．
（1）在進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實驗中，提取色素的試劑是無水乙醇，分離色素的方法是（紙）層析法，濾紙條上色素帶的寬度（寬窄）不同體現(xiàn)色素含量的不同．
（2）植物的吸水和失水實驗中，實驗材料是紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞失水時，細(xì)胞壁和原生質(zhì)層（結(jié)構(gòu)）分離；將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中，觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原，此過程中細(xì)胞吸水能力減�。ā霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（3）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗中，解離的目的是使細(xì)胞分離開來．在顯微鏡下觀察到分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)特點是細(xì)胞呈正方形，排列緊密；若觀察成熟區(qū)表皮細(xì)胞觀察不到染色體的原因是細(xì)胞不分裂或染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2014春•淄博期末）人劇烈活動后，隔一段時間血漿的pH會（ ）

A．大于7.35～7.45 B．遠(yuǎn)小于7.35～7.45

C．維持在7.35～7.45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法不正確的是（　�。�
A．有機(jī)肥為植物代謝既能提供所需的無機(jī)鹽，又能提供CO2和能量
B．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量并不高，活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATP
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與抗體的合成與加工，也是激素的合成場所
D．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．將某種植物①②兩個植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示，下列分析不正確的是（　　）
A．由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B．由⑤×⑥過程形成的⑧植株屬于新物種
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組，可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅的X染色體和第2號染色體上存在眼色、體色、翅緣完整與否的基因，根據(jù)果蠅的相關(guān)雜交實驗，可以對這些基因進(jìn)行初步定位．
果蠅眼色由A、a和R、r兩對基因控制，A控制褐色眼色素合成，R控制紅色眼色素合成，缺乏這兩種色素的果蠅為白眼，兩種色素同時存在顯現(xiàn)紅褐色眼．
下表為果蠅雜交實驗一的親本與子代表現(xiàn)型情況
實驗一
P白眼（♀）×紅眼（♂）
F1紅眼（♂）×紅眼（♂）
1：1
下表我果蠅雜交實驗二的親本與子代表現(xiàn)型情況
  實驗二
P紅褐眼（♀）×白眼（♂）
F1（♀）：紅褐眼   褐眼    紅眼   白眼
           1：1：1：1
（♂）：紅褐眼   褐眼    紅眼   白眼
  1：1：1：1
（1）紅眼基因（R）位于X染色體上．
（2）褐眼基因（A）位于2號染色體上，母本基因型為AaXRXr．
野生型果蠅的翅緣完整，突變型的翅緣有缺刻．對缺刻翅的果蠅初級生殖細(xì)胞分裂前期進(jìn)行染色體鏡檢，發(fā)現(xiàn)均有如圖所示的同源染色體聯(lián)會情況，完整翅的果蠅不出現(xiàn)這種現(xiàn)象．進(jìn)行如下實驗四和五，結(jié)果如下表，且始終不能培育出白眼缺刻翅雄果蠅成蟲（翅緣完整的基因用符號H或h）．
  實驗四
P紅眼缺刻翅（♀）×白眼完整翅（♂）
F1紅眼完整翅（♀）  白眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♂）
1：1：1
  實驗五
P白眼缺刻翅（♀）×紅眼完整翅（♂
F1紅眼缺刻翅（♀）  紅眼完整翅（♀）  白眼完整翅（♂）
1：1：1
（3）寫出母本的基因型AE∥ae；F1褐眼灰身的雌、雄果蠅相互交配，子代褐眼黑身個體出現(xiàn)的幾率是$\frac{1}{20}$．
（4）缺刻翅是由于因染色體片段缺失導(dǎo)致基因缺失造成的，根據(jù)實驗四、五表現(xiàn)推斷，完整翅基因位于X染色體上．
（5）F1代不能出現(xiàn)白眼缺刻翅雄果蠅的原因是因為翅緣基因純合缺失的個體不能發(fā)育成成蟲．
（6）實驗四的母本基因型是XRhXr 或XRXr．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．衰老的細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)停止，多種酶活性降低
B．胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中含有胡蘿卜素
C．人體成熟紅細(xì)胞中沒有染色體，只能進(jìn)行無絲分裂
D．沒有核膜的細(xì)胞，消耗的能量不是由線粒體提供的

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