【題目】下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述,正確的是( )
A.脂肪是以碳鏈為骨架的生物大分子B.蛋白質(zhì)與人體的特異性免疫有關(guān)
C.麥芽糖是以葡萄糖為單體的多聚體D.核糖核酸是硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將 10 粒玉米種子置黑暗中使其萌發(fā),得到 10 株黃化苗。與萌發(fā)前的 10 粒干種子相比,黃化苗的有機(jī)物總量(a)和呼吸強(qiáng)度(b)分別是
A.a 減少 b 增強(qiáng)B.a 增加 b 增強(qiáng)C.a 減少 b 減弱D.a 增加 b 減弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是
A.雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊
B.自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C.雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,應(yīng)套袋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色質(zhì)與染色體是細(xì)胞中同樣的物質(zhì)在不同時(shí)期呈現(xiàn)的兩種不同形態(tài)。(_____)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組做如下實(shí)驗(yàn):在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度,下表數(shù)據(jù)說(shuō)明
A. 生長(zhǎng)素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就不同
B. 胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān)
C. 促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.25 mg/L左右
D. 瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35 mg/L時(shí),胚芽鞘生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
乙草胺是除草劑中常見(jiàn)的化學(xué)成分,在土壤和水體中存在時(shí)間長(zhǎng),難以降解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中獲取乙草胺降解菌,需將土壤樣品置于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行富集培養(yǎng)。
(2)該實(shí)驗(yàn)小組選取乙草胺濃度為800mg/L的富集液進(jìn)行系列稀釋?zhuān)謩e取103、104和105稀釋倍數(shù)的稀釋液0.1mL涂布于培養(yǎng)基上,每個(gè)稀釋倍數(shù)涂布三個(gè)平板,結(jié)果各平板的菌落數(shù)分別為(286、298、297),(35、32、31),(36、7、2)。
①不活會(huì)用干計(jì)數(shù)的為_______________倍數(shù)的稀釋液,另外兩組稀釋倍數(shù)得到的細(xì)菌數(shù)不一致的原因可能是______________________。
②某同學(xué)認(rèn)為,要防止雜菌的污染,可在培養(yǎng)基中加入青霉素,你覺(jué)得該同學(xué)的說(shuō)法是否確?_________,理由是_________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)小組從土壤中篩選出兩株乙草胺降解菌D1和D2,溫度對(duì)兩株降解菌的生長(zhǎng)的影響如下圖所示。對(duì)溫度適應(yīng)范圍更廣的是菌株___________,溫度會(huì)影響菌株的生長(zhǎng)狀況的原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擬南芥是研究植物生理學(xué)的理想材料,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究:
(1)已知外源施加生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類(lèi)似物都可以抑制擬南芥主根生長(zhǎng),為探究外源施加生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)擬南芥主根具體區(qū)域的影響。科研人員分別用含適宜濃度的IAA、NAA、2, 4-D三種人工合成激素的培養(yǎng)液培養(yǎng)擬南芥種子,8天后,對(duì)主根分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下圖:
①由圖可知,IAA和NAA主要通過(guò)______________對(duì)擬南芥主根起作用;2,4-D通過(guò)____________對(duì)擬南芥主根起作用。
②進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),IAA和NAA能夠與根細(xì)胞膜上的一種蛋白ABP1結(jié)合,而2, 4-D能夠與另一種蛋白Rx結(jié)合,進(jìn)而激活相關(guān)基因的表達(dá),說(shuō)明ABP1和Rx作為____________________與相應(yīng)的生長(zhǎng)素及生長(zhǎng)素類(lèi)似物特異性結(jié)合,開(kāi)啟不同信號(hào)通路,從而對(duì)細(xì)胞分裂或伸長(zhǎng)產(chǎn)生影響。
(2)科研人員又將長(zhǎng)壯的擬南芥根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,加人少量蔗糖作為能源分子,同時(shí)也將另一些相同長(zhǎng)壯的根尖放在______________的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),在含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也越高,根尖的生長(zhǎng)也越緩慢。據(jù)
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知:水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的可能原因是:______________,從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn):植物的生長(zhǎng)物質(zhì)SL與生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢(shì)的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R),將R突變體與野生型(W)植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲。嫁接類(lèi)型用表示),并測(cè)定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖乙所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中,調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢(shì)形成的生長(zhǎng)素由____________產(chǎn)生,運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粫r(shí)____________ (需要/不需要)細(xì)胞提供能量。
(2)分析圖乙結(jié)果可知,SL對(duì)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)具有____________作用,其合成部位最可能在________(A/B/C),運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>____________。
(3)嫁接株中____________(含有/不含)生長(zhǎng)素,根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),這說(shuō)明生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)需要____________的協(xié)助。
(4)研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除,側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長(zhǎng)現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽,其側(cè)芽不會(huì)明顯生長(zhǎng),其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)至C處,促進(jìn)___________________從而抑制A中側(cè)芽的生長(zhǎng)。
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