A、生態(tài)系統(tǒng)水平 | B、個體水平 |
C、群落水平 | D、種群水平 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中光照強度為B時,光合作用強度與呼吸作用強度相等 |
B、圖2中氧氣濃度為B點對應值時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸 |
C、圖3中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶 |
D、圖4中A曲線表示變溫動物;B曲線表示恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、4 | B、5、8 |
C、4、4 | D、5、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定地區(qū)內單位面積生物的數(shù)量 |
B、一口池塘中單位體積內鰱魚的數(shù)量 |
C、一片森林中單位面積內喬木的數(shù)量 |
D、一條江河中單位體積內魚的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質壁分離過程中水分子的擴散 |
B、生長素在胚芽鞘中的極性運輸 |
C、肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 |
D、活細胞內ATP與ADP的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下,①~③的成分是保持不變的 |
B、①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞分泌會增強 |
C、①~③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構成人體細胞的內環(huán)境 |
D、當人體蛋白質長期供應不足時,①處的滲透壓會下降導致③處水分增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞外液滲透壓發(fā)生變化 |
B、體溫發(fā)生變化 |
C、胃腸蠕動發(fā)生變化 |
D、甲狀腺激素的分泌量發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀 |
B、棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀 |
C、交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子 |
D、無法判斷顯隱性,也無法判斷哪種馬是純合子 |
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