下列有關(guān)變異的說法正確的是（　�。�
A、染色體中DNA的一個(gè)堿基對缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、染色體變異只發(fā)生于有絲分裂過程中
D、非同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于染色體變異
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：1、基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變，與基因突變不同，前者的結(jié)果可以用顯微鏡看見．
3、基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．
解答： 解：A、染色體中DNA的一個(gè)堿基對缺失屬于基因突變，A錯(cuò)誤；
B、染色體變異、可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察，而基因突變不可以，B錯(cuò)誤；
C、染色體變異可以發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中，C錯(cuò)誤；
D、同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于基因重組，非同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于染色體變異，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查基因突變、染色體變異和基因重組等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

英國科學(xué)家格里菲斯根據(jù)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，推斷出S型菌中的某種物質(zhì)能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．美國科學(xué)家艾弗里及其同事對S型茵中的物質(zhì)進(jìn)行提純和鑒定，并將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R型菌的培養(yǎng)基中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖回答：

（1）圖中①l和②表明：將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為
 
型細(xì)菌．
（2）圖中③表明：將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，
 
型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為
 
型細(xì)菌．
（3）圖中④表明：轉(zhuǎn)化成的
 
細(xì)菌的后代也是有毒性的
 
細(xì)菌．
（4）該實(shí)驗(yàn)說明：
 
是轉(zhuǎn)化因子，
 
是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、適當(dāng)提高神經(jīng)細(xì)胞外Na+濃度，則動(dòng)作電位的峰值將上升
B、兩個(gè)神經(jīng)元之間突觸間隙中的液體屬于組織液
C、刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標(biāo)本，肌肉出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該反應(yīng)屬于非條件反射
D、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體，可以通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草和煙草花葉病毒中含有的核甘酸種類和堿基種類分別為（　�。�
A、核苷酸（2，1），堿基（5，4）
B、核苷酸（5，4），堿基（5，4）
C、核苷酸（4，4），堿基（4，4）
D、核苷酸（8，4），堿基（5，4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)維持的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲狀腺激素含量超過一定程度→抑制下丘腦和垂體→維持該激素含量相對穩(wěn)定
B、大量HIV侵入T淋巴細(xì)胞→體液免疫和細(xì)胞免疫均受損→內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無法維持
C、攝食過咸→下丘腦滲透壓感受器興奮→抗利尿激素減少可促進(jìn)腎小管重吸收水
D、河流輕微污染→物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解→河流中的群落無明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
C、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化都存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)過程中
D、個(gè)體發(fā)育過程中僅有細(xì)胞的分裂、分化對機(jī)體都有積極意義，細(xì)胞的衰老和凋亡對機(jī)體有害

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌癥嚴(yán)重威脅著人類的健康，不當(dāng)?shù)娘嬍硶?huì)增加癌癥發(fā)生的可能性．日常生活中，為預(yù)防癌癥的發(fā)生，應(yīng)盡量避免攝入（　�。�
A、綠色蔬菜B、新鮮水果
C、發(fā)霉食物D、食用菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（　　）
A、湖泊污染后魚類死亡，進(jìn)而加重湖泊污染
B、生產(chǎn)者數(shù)量影響消費(fèi)者數(shù)量
C、血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生
D、甲狀腺激素影響垂體的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物性狀遺傳中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體是（　�。�
A、具有等位基因的個(gè)體
B、具有隱性性狀的個(gè)體
C、具有顯性性狀的個(gè)體
D、自花傳粉的個(gè)體

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