有氧呼吸中CO2產(chǎn)生于(  )
A、[H]和O2結(jié)合成H2O時(shí)
B、丙酮酸和H2O被徹底分解時(shí)
C、葡萄糖最初被分解時(shí)
D、生成ATP時(shí)
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:有氧呼吸過程分為三各階段,第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
解答: 解:A、[H]和O2結(jié)合成H2O,是有氧呼吸的第三階段該階段不產(chǎn)生二氧化碳,A錯(cuò)誤;
B、丙酮酸和H2O被徹底分解產(chǎn)生了二氧化碳和還原氫,B正確;
C、葡萄糖最初的酵解產(chǎn)物是丙酮酸和還原氫,無二氧化碳產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,只有第二階段產(chǎn)生二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過程,對(duì)于有氧呼吸的具體過程的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

除下列哪項(xiàng)外,其余都含有遺傳物質(zhì)DNA( 。
A、線粒體B、細(xì)胞核
C、核糖體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)選項(xiàng)中各圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若增溫至適宜溫度(其他條件不變),則示其生成物量變化的是圖中虛線
B、若要抑制腫瘤細(xì)胞增殖,藥物作用最好選在圖的S期(DNA復(fù)制)
C、若圖表示次級(jí)精母細(xì)胞,則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多為4個(gè)
D、圖中物質(zhì)①④的基本單位不同,③約有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、機(jī)體受抗原刺激后,T細(xì)胞不直接參與攻擊抗原
B、細(xì)胞免疫中T細(xì)胞分泌的淋巴因子能直接殺滅抗原
C、B細(xì)胞能分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞,并合成分泌抗體
D、二次免疫反應(yīng)是記憶細(xì)胞快速分裂增殖并產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

今年年初以來,云南、貴州、四川、廣西和重慶西南五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱.在全國人民的共同努力下,目前許多地區(qū)旱情已經(jīng)得到了緩解,從群落演替類型分析,請(qǐng)問遭受旱災(zāi)的土地恢復(fù)至原狀的過程屬于( 。
A、原生演替
B、次生演替
C、先進(jìn)行原生演替,再進(jìn)行次生演替
D、原生演替和次生演替同時(shí)進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)過程中,細(xì)胞處于生活狀態(tài)的有 ( 。
①探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
②觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
⑤觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)
⑥綠葉中色素的提取和分離
A、①②④B、①③⑤
C、②④⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的變異是( 。
A、染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B、染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
D、非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某同學(xué)研究“溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固影響”的實(shí)驗(yàn)裝置.先將酶和乳汁分別放入2支試管,并將2支試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合、保溫,記錄凝乳所需要的時(shí)間.

通過多次實(shí)驗(yàn),記錄不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如下表.請(qǐng)分析回答.
裝  置 A B C D E F
水浴溫度T/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時(shí)間/min -(不凝固) 7.0 4.0 1.5 4.0 -(不凝固)
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,溫度是實(shí)驗(yàn)的
 
變量.
(2)將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃,裝置F內(nèi)溫合物冷卻至40℃,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有何不同?
 
.原因是
 

(3)通過以上實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出了“凝乳酶的最適溫度是40℃”的結(jié)論,此結(jié)論的得出不夠嚴(yán)密,請(qǐng)你提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的建議
 

(4)哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶,可用于奶酪的生產(chǎn).下圖是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程示意圖2.
①利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提,是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,再依據(jù)這一序列合成引物.圖中a過程是設(shè)計(jì)引物的一種方法,其原理是
 

②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因過程中需要的酶是
 

③構(gòu)建一個(gè)基因表達(dá)載體,除目的基因外,還必須有
 
等.
④導(dǎo)入受體菌的目的基因是否表達(dá)出了凝乳酶,需要使用
 
雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)雜交帶,則說明已成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥的穎色受兩對(duì)基因(B-b,Y-y)控制,有黑色B___,黃色bbY_,白色bbyy三種類型,現(xiàn)有黑穎(甲)和黃穎(乙)兩純合親本雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交后,F(xiàn)2為黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.請(qǐng)回答下列問題:
(1)兩純合親本基因型為:甲
 
,乙
 

(2)請(qǐng)問這兩對(duì)等位基因是否位于兩對(duì)同源染色體上?
 
.(填“是”或“不是”)
(3)若F1與白穎燕麥雜交,則子代性狀及分離比為
 

(4)若基因型為BBYY的燕麥且有更強(qiáng)的抗逆性和更高的蛋白質(zhì)含量,下面是利用甲、乙兩親本培育出此品種的育種方案,請(qǐng)補(bǔ)充完整.育種過程:
①雜交,得到F1:BbYy(黑穎)
②取F1配子→
 
→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純系植株
③隨機(jī)選取黑穎植株并編號(hào),其基因型為BBYY,BByy,選取后,每株的部分種子留存,部分種子種植,并與白穎植株雜交,得F3
④將F3自交,觀察后代性狀情況,若后代
 
,則原黑穎植株所結(jié)種子即為BBYY;否則應(yīng)淘汰.

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