由103個氨基酸形成某蛋白質(zhì)的過程中，分子量減少了1800（不考慮二硫鍵的形成），則形成該蛋白質(zhì)含多肽鏈的條數(shù)、該蛋白質(zhì)分子中最少的氨基數(shù)目各是（　　）
A、3，51B、3，3
C、3，48D、3，103
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)；
2、一條肽鏈中至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基；
3、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中減少相對分子質(zhì)量是脫去的水分子相對質(zhì)量之和．
解答： 解：由題意知，氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程分子量減少了1800，因此脫去的水分子數(shù)是100個，該蛋白質(zhì)中肽鏈數(shù)=103-100=3條，3條肽鏈中至少含有3個游離的氨基和3個游離的羧基．
故選：B．
點評：對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中氨基酸個數(shù)、肽鏈數(shù)、肽鍵數(shù)、氨基和羧基數(shù)之間關(guān)系的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
②存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類；
③存在于植物細胞中而不存在于動物細胞中的糖類．
A、核糖、脫氧核糖、乳糖
B、脫氧核糖、乳糖、核糖
C、核糖、糖原、麥芽糖
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌細胞在人體內(nèi)容易轉(zhuǎn)移，其原因是癌細胞（　�。�
A、細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細胞彼此間的黏著性減少
B、能無限增殖
C、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，常變?yōu)榍蛐?/span>
D、畸形分化，體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把從小鼠胚胎干細胞中分離獲得的4個基因通過病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細胞，發(fā)現(xiàn)成熟細胞返回到了未成熟的干細胞狀態(tài)．這種干細胞（iPS細胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細胞等多種細胞．下列敘述正確的是（　�。�
A、此實驗過程中病毒發(fā)揮了載體蛋白的功能
B、此實驗過程中只運用了DNA重組技術(shù)
C、iPS細胞分化形成的多種細胞所含核基因不同
D、分化形成的神經(jīng)細胞仍然能進行遺傳信息的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

給SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清和給嬰幼兒重復(fù)多次注射某疫苗，以上兩種措施的原理分別是（　　）
A、痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、二次免疫可以提高免疫能力
B、SARS患者的血清中含有大量吞噬細胞可將病原體吞噬、重復(fù)注射可以避免病原體進入機體
C、痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、重復(fù)注射可以避免病原體進入機體
D、SARS患者的血清中含有大量吞噬細胞可將病原體吞噬、二次免疫可以提高免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

向魚鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時稱一次重量，結(jié)果如圖．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（　�。�
①在進行實驗的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因為外界水分進入魚鰾內(nèi)；
②在進行實驗的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因為外界蔗糖分子入魚鰾內(nèi)；
③在進行實驗的1h后，魚鰾重量不再增加，是因為進出魚鰾的水分子處于相對平衡的狀態(tài)；
④在進行實驗的1h后，魚鰾重量不再增加，是因為進出魚鰾的蔗糖分子處于相對平衡的狀態(tài)．
A、①②B、②④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種物質(zhì)中，一定含有N元素的有（　�。�
①淀粉 ②脂肪 ③磷脂 ④載體 ⑤抗體 ⑥葉綠體 ⑦膽固醇 ⑧甲狀腺激素 ⑨酶．
A、①③⑤⑥⑦
B、④⑤⑥⑧⑨
C、③⑥⑦⑧⑨
D、④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說：成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個子代細胞，使其成為成體干細胞，同時將含有相對新的DNA鏈染色體分配給另一個子代細胞，開始分化并最終衰老死亡（如圖所示）．下列相關(guān)推測錯誤的是（　　）
A、成體干細胞的細胞分裂方式為減數(shù)分裂
B、從圖中看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復(fù)制，染色體隨機分配
C、通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的堿基突變
D、根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)的成體干細胞的數(shù)量保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過．請仔細觀察圖示回答有關(guān)問題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實．這證明組成細胞膜的主要成分中有圖中所示標號
 
表示的物質(zhì)
 
．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="tyb6fcb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同，若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運Ca2+的
 
的活動．
（4）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計實驗加以證明．
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸；
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率
②實驗結(jié)論：
A．若兩組植株對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收鹽是
 
方式；
B．若
 
，說明檉柳從土壤中吸收鹽是
 
方式．

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