13．下列哪項不能作為轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用的基因運(yùn)載工具（　�。�
A．大腸桿菌B．質(zhì)粒C．植物病毒D．噬菌體

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．

解答 解：A、大腸桿菌常作為基因工程的受體細(xì)胞，但不能作為基因工程的運(yùn)載工具，A錯誤；
B、質(zhì)粒是基因工程常用的基因運(yùn)載工具之一，B正確；
C、植物病毒是基因工程常用的基因運(yùn)載工具之一，C正確；
D、噬菌體是基因工程常用的基因運(yùn)載工具之一，D正確．
故選：A．

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟及操作工具，重點考查基因工程的操作工具，只需考生識記相關(guān)知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，大寫字母代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向，下列敘述不正確的是（　　）
A．高分子B是蛋白質(zhì)，X是mRNA
B．B可分為B1、B2、B3等，其原因從b分析是因為b的種類不同、數(shù)目不同、排列順序不同
C．B可分為B1、B2、B3等，其原因從A分析是因為A的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性
D．合成B3有關(guān)的片段A在皮膚細(xì)胞中不存在，因為皮膚細(xì)胞不能運(yùn)輸氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．推測人類毛耳和睪丸決定基因都位于哪條染色體上？（　�。�
A．XB．YC．ZD．W

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面有關(guān)基因重組的說法錯誤的是（　�。�
A．基因重組是生物變異的根本來源
B．根尖分生區(qū)細(xì)胞通常不會發(fā)生基因重組
C．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D．基因重組能產(chǎn)生新基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家為提高玉米中賴氨酸含量，將天冬氨酸激酶的第352位的蘇氨酸變成異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的氨基酸由天冬氨酸變成異亮氨酸，就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍，下列對蛋白質(zhì)的改造，操作正確的是（　�。�
A．直接對相應(yīng)的基因進(jìn)行操作
B．直接改造相應(yīng)的mRNA
C．直接改造蛋白質(zhì)分子中的氨基酸組成
D．直接重新合成新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，不正確的是（　　）
A．標(biāo)本染色較深，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B．轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物象移到視野正中央
C．若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
D．將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用，正確的是（　�。�
A．蘋果開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止落花落果
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長休眠時間利于儲存
C．用一定濃度乙烯利處理未成熟的香蕉，可促進(jìn)成熟
D．用細(xì)胞分裂素處理未授粉的雌蕊柱頭，可得到無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　　）
A．雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種
B．誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
C．單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
D．多倍體育種得到的新品種果實較小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y．下列敘述正確的是（　�。�
A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸
C．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸
D．若X是RNA，Y是DNA，則Z是DNA酶

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