【題目】生命系統(tǒng)中整體（Ⅰ）與部分（Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ）的關(guān)系如圖。下列敘述錯誤的是

A. 若Ⅰ為高等動物的內(nèi)環(huán)境組成，則Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ可以表示血漿、組織液和淋巴

B. 若Ⅰ為真核細(xì)胞的分裂方式，Ⅱ，Ⅲ能發(fā)生染色單體的分離，則Ⅳ表示無絲分裂

C. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，則Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ可以表示生產(chǎn)者，消費者和分解者

D. 若Ⅰ為生產(chǎn)者的同化量，則Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ可以表示生產(chǎn)者流入分解者的能量，流入初級消費者的能量和未利用的能量

【答案】D

【解析】內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴，A正確；真核細(xì)胞的分裂方式包括：有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂，有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂時染色單體分離，Ⅳ可以表示無絲分裂，B正確；生態(tài)系統(tǒng)成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物成分，即生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，C正確；生產(chǎn)者的同化量包括自身呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解、未被利用，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】奶酪生產(chǎn)中的凝乳酶是一種分泌蛋白。研究人員利用PCR技術(shù)擴(kuò)增了目的基因，并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌。請結(jié)合下圖回答：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如左圖所示）。圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。從理論上推測，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為________。PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含：擴(kuò)增緩沖液（含ATP和Mg2+)、水、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和___________。

（2）為了食品安全，右圖所示的表達(dá)載體需用___________酶切除抗性基因的部分片段，再用___________酶使表達(dá)載體重新連接起來。選用缺失URA3基因的酵母菌作為受體細(xì)胞（必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活），為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基___________（填“需要”或“不需要”）添加尿嘧啶。

（3）工業(yè)生產(chǎn)過程中，選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞不能正常表達(dá)出凝乳酶，而選用酵母菌則能，原因是酵母菌含有______________________。

（4）測定凝乳酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA序列，測得從起始密碼子到終止密碼子之間的序列為1201個堿基，經(jīng)判斷這段序列的測定是錯誤的，為什么？_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖甲中的種間關(guān)系有____________________________。

（2）圖甲中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是____________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示:

圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為

A____________________________；B____________________________；

C____________________________；D____________________________；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，相關(guān)分析不正確的是

A. ①②③④四個過程中均存在基因的表達(dá)

B. ①過程和②過程均離不開細(xì)胞核的控制作用

C. 與甲細(xì)胞相比，乙細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

D. 圖中的丁可代表癌細(xì)胞，可連續(xù)進(jìn)行分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜

C. 液泡膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動物紅細(xì)胞的形成過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過程稱為_________。通常情況下，某個體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同，原因是_____________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋。在該毒素作用下，造血干細(xì)胞內(nèi)______過程受阻，從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的__________。

（3）制備細(xì)胞膜可以將成熟紅細(xì)胞置于_________________________�？茖W(xué)家曾用_____從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)。細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行_________、_________和_________的過程中起著決定性作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實驗（見下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細(xì)胞時，將一部分細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（ ）

A. 實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實驗①中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C. 實驗②中，a部分的操作與實驗①中的形成對照

D. 實驗說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】IAA是人類最早發(fā)現(xiàn)的植物激素，已知IAA可使細(xì)胞壁酸化疏松，使細(xì)胞伸長。下圖所示是利用一定濃度的外源IAA和物質(zhì)S誘導(dǎo)去除頂端的燕麥胚芽鞘切斷的生長情況，下列相關(guān)敘述正確的是

A. IAA可通過催化纖維素和果膠的水解，使細(xì)胞壁酸化疏松

B. 該濃度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘將使其生長速度加快

C. 曲線②中IAA的促進(jìn)效果逐漸減弱，是內(nèi)源IAA積累造成的

D. 曲線①高于曲線②可能是由于細(xì)胞吸收了物質(zhì)S，促進(jìn)自身吸水膨脹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，而自然界中生物種類繁多，如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析完成下列問題：([ ]內(nèi)填數(shù)字，填文字)

(1)與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于_________，因而屬于原核細(xì)胞。

(2)藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________。

(3)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于以上兩種生物的顯著特點是___________。

(4)藍(lán)藻細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用，完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細(xì)胞內(nèi)含有__，因而它是一類營______(“自養(yǎng)”或“異樣”)生活的生物。

(5)水綿的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于藍(lán)藻的特點是_____________。

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