A. | 哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物胚胎細(xì)胞核移植的難度明顯高于體細(xì)胞核移植 | |
B. | 體細(xì)胞核移植的過程中可通過基因槍法去除卵母細(xì)胞中的核 | |
C. | 體細(xì)胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞 | |
D. | 通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制 |
分析 動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎經(jīng)過胚胎移植最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物.該過程中采用顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中細(xì)胞核.
解答 解:A、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,由于胚胎細(xì)胞的全能性高于體細(xì)胞,所以動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植,A錯(cuò)誤;
B、體細(xì)胞核移植的過程中,去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核可采用顯微操作去核法,B錯(cuò)誤;
C、體細(xì)胞核移植過程中通常采用去核的MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,C正確;
D、通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物不是對供體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制,因?yàn)榭寺?dòng)物還有一部分遺傳物質(zhì)來自受體的細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)的相關(guān)知識,要求考生識記動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念、過程及采用的技術(shù)手段,明確克隆動(dòng)物的細(xì)胞核均來自供體的細(xì)胞核,而細(xì)胞質(zhì)基因來自受體細(xì)胞,再對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1 | B. | 黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:1:1:1 | ||
C. | 黃圓:綠圓=3:1 | D. | 黃圓:綠圓=1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 病毒和細(xì)菌都具有核糖體 | |
D. | 若要大量獲得病毒,需要用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中CD段可表示細(xì)胞分裂成兩個(gè) | |
B. | 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段 | |
C. | 圖2中細(xì)胞含8條染色單體、8個(gè)DNA分子 | |
D. | 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶的作用分解 | |
B. | 小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起,有利于附著更多載體蛋白 | |
C. | 肌細(xì)胞能夠?qū)⒓?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2釋放到組織液 | |
D. | 綠藻葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊,附著色素和光合酶,線粒體內(nèi)膜上含有全部的呼吸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,只能通過減數(shù)分裂傳遞給后代 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi)的基因全部位于染色體上 | |
C. | 經(jīng)測定,一個(gè)由n個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個(gè)基因,則每個(gè)基因的平均長度為$\frac{n}{2m}$個(gè)脫氧核苷酸對 | |
D. | 基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程,據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.C是高爾基體,E的主要成分是加工后的多肽鏈
C.該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進(jìn)行翻譯
D.該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育 | |
B. | 生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá) | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過電信號傳遞信息 | |
D. | 吞噬細(xì)胞清除死亡細(xì)胞屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示以洋蔥表皮為材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)(時(shí)間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時(shí)間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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