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【題目】下列關于染色體變異的敘述，正確的是（ ）

A．染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異

B．染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力

C．染色體易位不改變基因數量，對個體性狀不會產生影響

D．通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型

【答案】D

【解析】染色體變異導致生物性狀的改變包括有利和不利變異，A錯誤；染色體缺失也有可能導致隱性基因丟失，這時便不利隱性基因的表達，B錯誤；染色體易位不改變基因的數量，但易位使得染色體上基因的排列順序發(fā)生改變，從而可能導致生物的性狀發(fā)生改變，C錯誤；經秋水仙素等誘導成可育的多倍體，從而培育出生物新品種類型，D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因導入水稻后得到轉雙基因水稻，在某一溫度下測得光照強度對轉雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1；在光照為1000μmol.m-2.s-1下測得溫度影響光合速率如圖2。請據圖分析，下列敘述錯誤的是（ )

A. PEPC酶基因與PPDK酶基因不影響水稻的呼吸強度

B. 用溫度25℃重復圖1相關實驗，A點會向右上移動

C. 轉雙基因水稻提高了酶的最適溫度進而增強光合速率

D. 轉雙基因水稻比普通水稻品種更耐高溫與強光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某甲亢患者血液中促甲狀腺激素的濃度是正常人的 ．下列關于該患者的分析錯誤的是（ ）
A.該患者血液中甲狀腺激素的含量比正常人高
B.該患者通過負反饋調節(jié)促使甲狀腺激素含量下降
C.該患者對低氧環(huán)境的耐受能力比正常人高
D.該患者神經系統(tǒng)的興奮性比正常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，沒有染色體的是( )

A．酵母菌、草履蟲 B．乳酸菌、藍藻

C．水螅、團藻 D．蚯蚓、蛔蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，迅速移入暗處，此后綠藻細胞的葉綠體內不可能發(fā)生的現象是（ ）
A.比值下降
B.比值下降
C.O2的產生停止
D.CO2的固定減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于藍藻和綠藻的說法，錯誤的是

A. 綠藻和藍藻最根本的區(qū)別是有無核膜 B. 藍藻和綠藻有相似的細胞膜和細胞質

C. 綠藻有細胞壁，藍藻沒有細胞壁 D. 藍藻和綠藻都依靠細胞完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、鼠細胞融合實驗是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關實驗記錄，據此不能得到的結論是（ ）

A.溫度增加到l5℃以上，細胞膜流動性增強
B.該實驗證明膜蛋白能夠運動
C.溫度對膜蛋白的運動有影響
D.圖中數據說明融合時間越長形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現象，如圖Ⅰ、Ⅱ是發(fā)生質壁分離的植物細胞，圖 III是將另外一種植物細胞依次浸于蒸餾水、物質的量濃度為0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，原生質的體積隨時間變化的曲線圖，請據圖回答：

（1）圖Ⅰ細胞的質壁分離過程中，相當于一層半透膜，其結構包括（填標號）和（填標號）以及二者之間的細胞質．
（2）植物細胞發(fā)生質壁分離所具備的自身結構特點是（內因）．
（3）若圖Ⅱ細胞的外界溶液是適宜濃度的KNO3溶液，則質壁分離后的細胞會慢慢的自動復原，與該過程有關的細胞器主要有 ．
（4）圖Ⅲ中A、B、C三曲線中，表示細胞在蒸餾水中的是 ， 表示在0.3mol/L的蔗糖溶液中的是 ．
（5）試簡要分析B、C兩曲線存在差異的原因：B曲線是在0.5mol/L的尿素溶液中，細胞先因滲透失水而發(fā)生質壁分離，后由于能進入細胞，使得質壁分離后的細胞因吸水而自動復原；C曲線是由于不能進入細胞，因此質壁分離后細胞不能發(fā)生自動復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述細胞周期的相關說法正確的是(　　)

A. DNA復制發(fā)生在甲的S期或丙的A→B段

B. 一個完整的細胞周期是指乙的a＋b段或b＋c段

C. 放療或化療的原理是作用于B→A段

D. 細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或A→B段

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