10．圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①～④表示相關(guān)過程；圖乙表示在適宜的CO2濃度等條件下，分別測得1h內(nèi)不同溫度對該植物在適宜的光照條件下CO2吸收量（圖中實線所示）和黑暗條件下CO2釋放量（圖中虛線所示）的影響曲線，請據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題．

（1）圖甲中過程③發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，發(fā)生過程④需要的條件是光反應(yīng)提供[H]和ATP、三碳化合物即相關(guān)的酶．
（2）圖乙中當(dāng)溫度低于20℃時，該植物在光照下CO2的吸收量隨溫度升高而逐漸增加的原因是光合作用的酶的活性逐漸升高．
（3）圖乙中20℃時，1h內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物比30℃時少（填“多”“少”或“相等”），35℃時，1h內(nèi)該植物的光合作用實際吸收CO26.5mg．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度減弱，圖乙中A點應(yīng)不（填“左”、“右”、“不”）移；溫度為45℃時，葉肉細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生圖甲所示的生理過程①②（填序號）．

分析 據(jù)圖分析：圖甲中，①表示呼吸作用的第一階段，②表示有氧呼吸的第二第三階段，③表示光合作用的二氧化碳的固定過程，④表示三碳化合物的還原過程．圖乙表示不同溫度條件對光合作用的影響．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）圖甲中，③表示光合作用的二氧化碳的固定過程，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)．④表示三碳化合物的還原過程，需要的條件是光反應(yīng)提供[H]和ATP、三碳化合物即相關(guān)的酶的參與．
（2）圖乙中當(dāng)溫度低于20℃時，隨溫度升高光合作用的酶的活性逐漸升高，該植物在光照下CO2的吸收量隨溫度升高而逐漸增加．
（3）據(jù)圖分析，圖乙中20℃時，1h內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物總量為1.5+4=5.5mg，30℃時1h內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物為2.5+3.5=6mg，所以20℃時1h內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物比30℃時少．35℃時，1h內(nèi)該植物的光合作用實際吸收CO2量為3+3.5=6.5mg．
（4）圖乙中A點為45℃，此時光合作用的酶已經(jīng)失活，光合速率降為0，細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，當(dāng)光照強(qiáng)度減弱，圖乙中A點應(yīng)不移動．圖甲中，①表示呼吸作用的第一階段，②表示有氧呼吸的第二第三階段，溫度為45℃時，葉肉細(xì)胞內(nèi)只有呼吸作用，只能發(fā)生圖甲中的①②過程．
故答案為：
（1）葉綠體基質(zhì)    光反應(yīng)提供[H]和ATP、三碳化合物即相關(guān)的酶
（2）光合作用的酶的活性逐漸升高
（3）少   6.5
（4）不   ①②

點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對兩種生理過程的理解與掌握，提高解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物體內(nèi)水的論述不正確的是

A．形成蛋白質(zhì)時生成水，水中的氫來自氨基和羧基

B．光合作用進(jìn)行時消耗水，水中的氫經(jīng)過一系列過程還原C3形成糖類和C5

C．有氧呼吸消耗水，這些水屬于自由水

D．有氧呼吸生成水，水中的氫全部來自葡萄糖的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．植物葉片在離體后，水分會迅速減少，葉片內(nèi)的各種生理活動都會發(fā)生變化．離體葉片凈光合速率下降有兩個主要因素：一是氣孔導(dǎo)度（指單位時間、單位面積葉片通過氣孔的氣體量）的下降，阻止了CO2的供應(yīng)；二是缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的下降，使葉肉細(xì)胞利用CO2的能力降低．科研人員用茶樹離體葉片作為研究材料，測定了氣孔導(dǎo)度、凈光合速率、蒸騰速率、胞間CO2濃度的變化，結(jié)果如圖．請回答：

（1）在葉肉細(xì)胞中，水光解的場所是葉綠體的類囊體薄膜（基粒）；實驗開始4min時，水光解產(chǎn)生氣體的去向有進(jìn)入線粒體供葉肉細(xì)胞呼吸和釋放到外界環(huán)境中．
（2）實驗開始大約16min后葉片表現(xiàn)出從外界吸收O2放出CO2；實驗8min時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體．
（3）胞間CO2進(jìn)入葉綠體后，與五碳化合物（C5）結(jié)合而被固定，再被還原生成有機(jī)物．
（4）在最初0～4min內(nèi)，葉肉細(xì)胞凈光合速率下降的主要原因是氣孔導(dǎo)度下降，阻止CO2供應(yīng)；12min后，胞間CO2濃度上升，凈光合速率下降的主要原因是缺水引起葉肉細(xì)胞光合能力的減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)
B．ad段表示在有酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能
C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變
D．曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線，該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有促進(jìn)黃瓜多開雌花的作用．請你利用下面提供的實驗材料，進(jìn)行實驗，加以驗證．
（1）實驗材料及用具：
適宜濃度的乙烯利溶液、盆栽長至兩片真葉且長勢一致的黃瓜幼苗若干盆、蒸餾水、滴管等．
建議滴加藥物處理的時間：當(dāng)植物長至4片真葉時，于每天下午（晴天）16：OO左右在黃瓜幼苗的頂芽處 滴上處理液；當(dāng)長至12個節(jié)位時，便停止滴液．
（2）實驗步驟：
①把長勢相同的黃瓜幼苗均分成兩組，編成1號組和2號組．第1組為實驗組，第2組為對照組．在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
②當(dāng)該黃瓜幼苗長至4片真葉時，于每天下午（晴天）16：00左右在實驗組的幼苗頂芽處滴上4滴（適宜濃度的）乙烯利溶液；在對照組的幼苗頂芽處滴上4滴蒸餾水．當(dāng)長至12個節(jié)位時，便停止滴液．
③過一段時間觀察實驗結(jié)果（雌花數(shù)量）．
（3）預(yù)測實驗結(jié)果，得出相應(yīng)的結(jié)論：
實驗結(jié)果（用多于/少于表示）實驗結(jié)論（能促進(jìn)/不能促進(jìn)/抑制）
1號組雌花數(shù)等于2號組雌花數(shù)乙烯利不能促進(jìn)黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)多于2號組雌花數(shù)乙烯利能促進(jìn)黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)少于2號組雌花數(shù)乙烯利抑制黃瓜多開雌花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對酶活性的影響，不宜選擇過氧化氫溶液作為底物
B．利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
D．采用樣方法和標(biāo)志重輔法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。回答下列問題：

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以____________為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除碳源外，培養(yǎng)液還應(yīng)含有 ____________ 、無機(jī)鹽和蒸餾水等。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（其它營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應(yīng)選擇微生物____________作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

（3）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可以在顯微鏡下用____________直接計數(shù)，也可選用____________法統(tǒng)計活菌數(shù)目，一般前者得到的結(jié)果____________（填“”、“”、或“=”）后者。

（4）對選定的菌種進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測，發(fā)現(xiàn)它沒有具膜的細(xì)胞器，則該菌種屬于____________（填“原核”或“真核”）生物，其產(chǎn)生的降解氯苯的酶蛋白是在____________ 上合成。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．小蜂蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞，某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了實驗，結(jié)果如表（“-”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），請分析回答下列問題：
 蔗糖濃度/g•mL-1 0.200.25 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50 0.55 
 質(zhì)量分離程度----+++++++++
 氣孔張開程度++++++++++++---
（1）選用小蜂蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是其細(xì)胞中央大液泡呈紫色，便于觀察，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇通透性取決于細(xì)胞膜、液泡膜（結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）將臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液的正確操作方法是從蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)多次．小蜂蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35～0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液相當(dāng)．
（3）圖1為小蜂蘭葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，中間兩個呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉，該興趣小組將小蜂蘭葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中，研究光頻強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示．
①A、B點時，保衛(wèi)細(xì)胞中都能合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．圖1所示箭頭為炎熱夏季中午時細(xì)胞中水分流動的總方向，此時、葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)受到影響較大．
②據(jù)圖2分析，在1klx的光頻條件下，該葉片在5小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量約為112mL，影響A點上下移動的外界因素主要是溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯誤的是（　�。�
A．小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜B．生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換
C．性激素的合成與生物膜有關(guān)D．生物膜上可合成ATP

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同步練習(xí)冊答案