【題目】下圖是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是________細(xì)胞(填動(dòng)物還是植物)有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是__________(用字母表示)。

(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于_______期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。該時(shí)期完成的分子變化是__________。

(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含______個(gè)DNA分子。

(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖_______所示時(shí)期,圖A中有______個(gè)姐妹染色單體。

(5)圖B表示細(xì)胞分裂__________期,該時(shí)期的最明顯變化是_______________。

(6)著絲點(diǎn)與DNA數(shù)之比為1:1的圖示是_________________

【答案】植物 BCAD DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 4 A 0 細(xì)胞兩級(jí)發(fā)出紡錘絲形成紡錘體、染色質(zhì)高度螺旋形成染色體,核膜核仁逐漸消失 A、D

【解析】

分析題圖,A表示有絲分裂后期,B表示有絲分裂前期,C表示有絲分裂中期,D表示有絲分裂末期,據(jù)此分析。

(1)圖中看出,該細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒有中心體,因此確定該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖;圖中A表示后期,B表示前期,C表示中期,D表示末期,其分裂順序依次為BCAD。

(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少間期細(xì)胞簡(jiǎn)圖該時(shí)期完成的分子變化是DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

(3)該物種體細(xì)胞含有4條染色體、4個(gè)DNA,故細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含4個(gè)DNA。

(4)A即后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離成為染色體,染色體數(shù)目加倍。單體分離后就不存在單體,故A單體數(shù)為0。

(5)圖B為前期,最明顯變化是染色質(zhì)螺旋化為染色體,出現(xiàn)紡錘體。

(6)著絲點(diǎn)與DNA數(shù)之比為1:1,即1條染色體含1個(gè)DNA,為圖 A、D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)系純合體與雜合體的敘述正確的是

A. 純合體自交,后代不發(fā)生性狀的分離B. 雜合體雜交,后代不發(fā)生性狀分離

C. 純合體自交,后代發(fā)生性狀分離D. 雜合體自交,后代不發(fā)生性狀分離

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【題目】細(xì)胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)層次是 ( )

A. 基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體 B. 脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體

C. 脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA D. 基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA

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【題目】如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.該病屬于過(guò)敏反應(yīng) B.該病屬于自身免疫病

C.圖中的抗體是糖蛋白 D.a(chǎn)細(xì)胞表示的是T細(xì)胞

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【題目】科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)幼苗的成苗率和脫苗率的影響,結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性

B. 培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高,成苗率越低

D. 根據(jù)本實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm

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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體,與其加工多肽鏈的功能相適應(yīng)

B. 口腔上皮細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞的核仁體積大、核孔數(shù)量多

C. 細(xì)胞之間的信息交流都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

D. 分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA分子中堿基對(duì)的排列順序、特定的排列順序、千變?nèi)f化的排列順序分別代表和體現(xiàn)了DNA分子的 ( )

A. 遺傳信息、特異性、多樣性

B. 遺傳信息、多樣性、特異性

C. 特異性、遺傳信息、多樣性

D. 多樣性、特異性、遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

1流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______填字母,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于_________的能量。

2蠶同化的能量D=_________填字母,將蠶沙糞便投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

3人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的_________,從而提高能量的利用率。

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【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)激素的敘述,正確的是(  )

A. 都有單一的靶器官、靶細(xì)胞

B. 能夠?qū)ι矬w內(nèi)的生化反應(yīng)起催化作用

C. 都是含量微少但有高效的調(diào)節(jié)功能

D. 都經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸

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