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植物組織培養(yǎng)依據的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是( 。
①植物體    ②離體植物器官,組織或細胞   ③根,芽  ④生長素和細胞分裂素   ⑤生長素和乙烯   ⑥愈傷組織    ⑦再分化     ⑧脫分化  ⑨細胞的全能性   ⑩細胞膜的流動性?細胞核的全能性.
A、⑨、②⑧⑥⑦③①和④
B、⑨、②⑦⑥⑧③①和⑤
C、?、①⑧②⑦⑥③和⑤
D、⑩、②①⑧⑥⑦③和④
考點:植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng):在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導其產生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
2、植物組織培養(yǎng)的條件:
①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);
②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
解答: 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術的原理是:植物細胞具有全能性,即⑨;
(2)植物組織培養(yǎng)過程:離體植物器官、組織或細胞
脫分化
愈傷組織
再分化
根、芽→植物體,即②⑧⑥⑦③①;
(3)決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是:植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”,因此誘導的激素為生長素和細胞分裂素,即④.
故選:A.
點評:本題知識點簡單,考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件等知識,能運用所學的知識選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YyRr的個體正常情況不可能產生的配子是(  )
A、YRB、yRC、YrD、Yy

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實驗中,試管內容物變成藍色的是( 。
試管號 試管內容物 條件 檢測
1 2mL漿糊十2mL純唾液 37℃10min 3滴碘液
2 2mL漿糊十2mL清水 37℃10min 3滴碘液
3 2mL漿糊十2mL稀釋10倍唾液 37℃10min 3滴碘液
4 2mL漿糊十2mL純唾液 95℃10min 3滴碘液
5 2mL漿糊十2mL純唾液+2滴濃HCl 37℃10min 3滴碘液
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎移植成功率的高低取決于( 。
A、供、受體生理環(huán)境的一致性
B、早期胚胎是否處于游離狀態(tài)
C、胚胎移植是否存在免疫問題
D、胚胎和受體是否有聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類依次是( 。
A、2   4   4
B、4   4   4
C、2   8   8
D、2   5   8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物武器的說法,錯誤的是( 。
A、我國對待生物武器的態(tài)度明確而堅定,絕對禁止研制生物武器
B、生物武器是利用致病菌、病毒或毒劑等形成殺傷力
C、為了國家安全,可以進行必要地小范圍的生物武器研究
D、生物武器不只對敵方人員有傷害

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細胞程序性死亡”學說認為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細胞會正常死亡.下列現(xiàn)象中屬于細胞程序性死亡的是(  )
A、噬菌體的侵染使細菌破裂
B、病原菌被吞噬細胞吞噬
C、人胚胎時期的尾后來消失
D、造血干細胞產生紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體部分生理過程的調節(jié)過程.請回答下列問題:
(1)人體受到寒冷刺激時,位于下丘腦的
 
興奮,引起相關細胞分泌
 
激素作用于甲,最終促進乙分泌a激素,使細胞代謝加快,產熱增加.寒冷環(huán)境下,人體內血糖消耗量也會增加,血糖濃度下降,下丘腦相關區(qū)域產生興奮并傳導至M處,此時M處膜內電位的變化為
 
.興奮傳至胰島,會促進其分泌
 
作用于丙,促進糖原分解,使血糖升髙.丙表示
 

(2)某人一次飲用較多的清水,1h 內尿量顯著增加,這是由于體內
 
降低,下丘腦產生的
 
激素減少,使腎小管和集合管對水重吸收減少.
(3)多巴胺是一種神經遞質,正常情況下,發(fā)揮作用后可以通過突觸前膜上的轉運體重新回到突觸小泡中,循環(huán)利用.毒品可卡因能與多巴胺轉運體結合,使突觸間隙內的多巴胺含量
 
,增強并延長對腦的刺激,使人產生快感,因此吸食毒品會使人上癮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞膜的主要成分是( 。
A、磷脂、蛋白質
B、糖脂、糖蛋白
C、蛋白質、無機鹽
D、磷脂、蛋白質、核酸

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