【題目】如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過程示意圖,lacZ 基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal,從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色,若無該基因,菌落則成白色。圖中甲-戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類,其它堿基的種類未作注明。
(1)若酶 M 特異性識(shí)別的DNA堿基序列是,則酶N特異性識(shí)別的DNA堿基序列是______________________。
(2)過程②是將所有片段混合在一起,用___________酶拼接可得到不同的重組DNA。
(3)如果只考慮2個(gè)片段的組合,那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是_____。
A.甲和乙 B.甲和甲 C.甲和丁 D.乙和乙 E.乙和丁 F.丁和丁
(4)為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中額外加入______________培養(yǎng)一段時(shí)間,挑選出___________色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。原來質(zhì)粒中,限制酶M和N的酶切位點(diǎn)應(yīng)該位于___________。
A.M位于青霉素抗性基因中,N位于lacZ基因中
B.N位于青霉素抗性基因中,M位于lacZ基因中
C.M和N都位于青霉素抗性基因中
D.M和N都位于lacZ基因中
(5)以此題為例,簡述如何正確判斷酶切位點(diǎn)的位置:_______________________。
【答案】 DNA連接酶 ABCDEF 青霉素和X-gal 白 D 不破壞全部標(biāo)記基因而且有利于選擇
【解析】
圖中①表示酶切,切割DNA的工具是限制性核酸內(nèi)切酶,又稱限制酶,限制酶是基因工程必需的工具酶,其特性是一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列。DNA連接酶可以連接被限制酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵,使兩個(gè)DNA分子片段連接成一個(gè)DNA。
(1)質(zhì)粒經(jīng)過酶M和酶N的切割形成甲、乙片段,根據(jù)甲、乙片段的黏性末端可知,兩種限制酶的識(shí)別序列分布是、,酶M特異性識(shí)別的DNA堿基序列是,則酶N特異性識(shí)別的DNA堿基序列是,由以上分析可知,酶N特異性識(shí)別的DNA堿基序列是。
(2)過程②是將所有片段混合在一起,用DNA連接酶拼接可得到不同的重組DNA。
(3)甲、乙、丁都有兩個(gè)黏性末端,且都相同,因此如果只考慮2個(gè)片段的組合,那么甲、乙、丁三個(gè)片段中任意兩個(gè)連接都能夠連接形成環(huán)狀DNA,即可能性有ABCDEF。
(4)根據(jù)題干信息,“lacZ 基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal,從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色,若無該基因,菌落則成白色,這表明青霉素抗性基因沒有被破壞”可知,為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌,應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入青霉素和X-gal,培養(yǎng)一段時(shí)間,挑選出白色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。lacZ基因已經(jīng)被破壞,因此在原來質(zhì)粒中,限制酶M和N的酶切位點(diǎn)都位于lacZ基因中,故D正確。
(5)根據(jù)題圖可知,若要判斷酶切位點(diǎn),可選擇含有多個(gè)標(biāo)記基因的質(zhì)粒進(jìn)行酶切,保證酶切時(shí)不破壞全部標(biāo)記基因,而且有利于選擇,通過選擇培養(yǎng)基進(jìn)行菌落的選擇和判斷。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于胚胎干細(xì)胞用途的是( )
A.闡明細(xì)胞分化中各調(diào)節(jié)因子的作用機(jī)制
B.生產(chǎn)有價(jià)值的藥物
C.在試管中改良創(chuàng)造動(dòng)物新品種
D.培育超級小鼠
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 一雙鏈DNA分子,在復(fù)制解旋的時(shí)候,一條鏈上的一個(gè)G變成了C,則此DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占子代DNA總數(shù)的( )
A.1/2B.1/2n-1 C.1/2nD.1/2n+1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個(gè)野生種群,一個(gè)種群不論雌雄后肢都較長,另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1 Ⅱ2片段(如圖),興趣小組同學(xué)進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)。(注:I區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段,在此區(qū)段中有等位基因;Ⅱ1為Y染色體上特有區(qū)段,Ⅱ2為X染色體上特有區(qū)段)
(1)在兔的種群中Ⅱ2片段是否有等位基因_________(填是或否),兔在繁殖過程中性染色體上能發(fā)生基因重組的片段是_____________。
(2)首先同學(xué)們認(rèn)為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1,理由是________________。
(3)同學(xué)們分別從兩種群中選多對親本進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn):甲組:♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短;乙組:♀后肢長×♂后肢短→F1后肢短。從兩組實(shí)驗(yàn)中可得到以下結(jié)論:后肢長度的顯隱性關(guān)系為_________。在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于___________________,理由________________。
(4)為進(jìn)一步確定基因位置,同學(xué)們準(zhǔn)備分別用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行兩組回交實(shí)驗(yàn):①F1雌×親代雄、②F1雄×親代雌,以確定基因位于I區(qū)段還是位于___________________。假設(shè)基因位于I片段(用B,b表示),則乙組親本:♀基因型___________,♂基因型__________。在兩組回交實(shí)驗(yàn)中,能確定基因位置的是____________填①或②)。請用遺傳圖解分析說明回交實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定基因位置的原因。_____
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為( )
A.基因突變和基因重組B.生存斗爭
C.協(xié)同進(jìn)化D.地理隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)的馴鹿種群中,基因型AA個(gè)體占24%,Aa個(gè)體占72%,aa個(gè)體占4%。則A的基因頻率是( )
A.8%B.24%C.48%D.60%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一陰濕草叢中,生活著螞蟻.蜘蛛.蚯蚓等動(dòng)物,這些生物共同構(gòu)成一個(gè)( )
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.生物群落
C.種群
D.食物網(wǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將14N—DNA(輕)、15N—DNA(重)以及15N、14N—DNA(中)分別離心處理,其結(jié)果如圖中所示。現(xiàn)將15N—DNA轉(zhuǎn)移到只含14N的環(huán)境中,再使DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次(Ⅰ和Ⅱ)后,將所得DNA采用同樣的方法進(jìn)行離心處理,則結(jié)構(gòu)最可能是圖中的( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com