A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:①有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期均完成DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成,①正確;
②只有減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì),并且聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換,②錯(cuò)誤;
③有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞,③正確;
④只有減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)同源染色體分開(kāi),非同源染色體自由組合,④錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究表明,糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑,但是臨床上不可用于治療( )
A.風(fēng)濕性心臟病
B.過(guò)敏性鼻炎
C.艾滋病
D.移植器官的排斥反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)①過(guò)程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種 | |
B. | ②③過(guò)程培養(yǎng)基中的植物激素的比例不同 | |
C. | 過(guò)程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 | |
D. | 人工種子的胚乳中可加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | |
B. | 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度 | |
C. | 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 | |
D. | 利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨等 | |
B. | 就地保護(hù)為即將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì) | |
C. | 引入外來(lái)物種不一定能增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/td> | |
D. | 保護(hù)森林就是要將合理利用森林資源和保護(hù)森林資源有機(jī)結(jié)合起來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | HIV | C. | 青菜葉肉細(xì)胞 | D. | 小球藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
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