下圖為下丘腦與垂體局部示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

   （1）下丘腦除參與體溫平衡調(diào)節(jié)外，還參與          、          等調(diào)節(jié)。

（2）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的物質(zhì)中含有          。

（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)          傳遞給細(xì)胞②，從而使A處          激素的分泌量增加。

（4）下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的生理活動(dòng)是                     （    ）

         A．興奮的產(chǎn)生與反射的完成      B．遺傳信息的傳遞與表達(dá)

         C．代謝中產(chǎn)生水或消耗水        D．細(xì)胞的增殖與分化

 

【答案】

（1）水、鹽平衡血糖平衡    （2）抗利尿激素

   （3）突觸促甲狀腺激素釋放    （4）C

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為下丘腦與垂體局部示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

   （1）下丘腦除參與體溫平衡調(diào)節(jié)外，還參與          、          等調(diào)節(jié)。

（2）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的物質(zhì)中含有          。

（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)          傳遞給細(xì)胞②，從而使A處          激素的分泌量增加。

（4）下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的生理活動(dòng)是     （    ）

        A．興奮的產(chǎn)生與反射的完成       B．遺傳信息的傳遞與表達(dá)

        C．代謝中產(chǎn)生水或消耗水    D．細(xì)胞的增殖與分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，激素①的分泌量增加，則激素①是_________激素，其增加的機(jī)制是：下丘腦分泌的________________激素增加，通過(guò)A血管運(yùn)輸?shù)酱贵w，使之分泌的__________激素增加，進(jìn)而促進(jìn)激素①的分泌。

（2）圖中所示的ABC三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管是_____________。

（3）當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，__________升高，該變化將刺激下丘腦的相應(yīng)感受器，導(dǎo)致激素②___________（填寫(xiě)激素②的名稱(chēng)）的釋放量增多。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為下丘腦與垂體局部示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）下丘腦除參與體溫平衡調(diào)節(jié)外，還參與         、         等調(diào)節(jié)。
（2）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的物質(zhì)中含有         。
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)         傳遞給細(xì)胞②，從而使A處         激素的分泌量增加。
（4）下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的生理活動(dòng)是    （   ）

A．興奮的產(chǎn)生與反射的完成B．遺傳信息的傳遞與表達(dá)
C．代謝中產(chǎn)生水或消耗水D．細(xì)胞的增殖與分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東濟(jì)寧汶上一中高二上期期中檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致甲圖中細(xì)胞③處的胞體被大量破壞，E處的分泌物質(zhì)消失，病人將出現(xiàn)尿崩癥，表現(xiàn)為明顯的         現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的物質(zhì)中含有      ，其生理作用為                   。

（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)        （結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，從而使A血管中的           激素的含量增加，作用于垂體，使垂體分泌的TSH增加并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有              。

（3）研究表明，TSH是一種糖蛋白。將生長(zhǎng)狀況一致的小蝌蚪隨機(jī)平均分為甲、乙、丙、丁4組，置于適合其生長(zhǎng)的池塘水中飼養(yǎng)，每天定期給4組小蝌蚪飼喂等量的不同飼料并做不同的處理（如下表）。

組別

甲

乙

丙

丁

飼料或處理

普通飼料

含甲狀腺激素的飼料

含TSH的飼料

普通飼料 注射甲狀腺激素

若甲組蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需的時(shí)間為t，請(qǐng)預(yù)測(cè)其他3組小蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需時(shí)間：乙           ，丙         ，丁         ，解釋丙組蝌蚪所用時(shí)間長(zhǎng)短的原因          　　　　　　             。

 

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