【題目】下列關(guān)于真核生物遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核 B.翻譯的場(chǎng)所是核糖體
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)作模板的是DNA分子的兩條鏈 D.翻譯時(shí)氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的甲狀旁腺和甲狀腺C細(xì)胞分別分泌甲狀旁腺素和降鈣素。下圖表示的是人體血鈣濃度變化的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 降鈣素能促進(jìn)腎小管對(duì)鈣離子的重吸收過(guò)程
B. 人體血鈣濃度在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下處于動(dòng)態(tài)平衡
C. 甲狀旁腺素和降鈣素對(duì)血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為拮抗作用
D. 甲狀旁腺素只能通過(guò)促進(jìn)腎集合管對(duì)鈣離子的重吸收而提高血鈣濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)有一種樺尺蠖,其體色受一對(duì)等位基因控制,其中黑色(A)對(duì)淺色(a)是顯性,1870年以來(lái),S基因頻率的變化如下表,有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 1870年,種群中淺色個(gè)體的比例為90%
B. 從1900年至1960年,該物種始終沒(méi)有進(jìn)化
C. 到1990年,該樺尺蠖已經(jīng)進(jìn)化成了兩個(gè)物種
D. 自然選擇導(dǎo)致A基因頻率定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)____________。
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。
(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向________移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央。
(4)如下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
圖中能進(jìn)行光合作用的________(填標(biāo)號(hào)),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有______________。最有可能屬于病毒的是________(填標(biāo)號(hào)),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】列寧評(píng)價(jià)近代某位科學(xué)家時(shí)說(shuō):“(他)推翻了那種把動(dòng)植物物種看作彼此毫無(wú)聯(lián)系的、偶然的、‘神造的’、不變的東西的觀點(diǎn)……第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上。”他評(píng)價(jià)的應(yīng)是( )
A. 英國(guó)科學(xué)家胡克 B. 法國(guó)生物學(xué)家拉馬克
C. 英國(guó)科學(xué)家牛頓 D. 英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像,對(duì)圖像的描述正確的是
A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2
C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)(每空1分)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同,則這兩塊瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度 (一定、不一定)相同.
(2)圖二是生長(zhǎng)素濃度與根、莖生長(zhǎng)的關(guān)系曲線,圖示字母中表示根的近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 .
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì).他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 .
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對(duì)照組.
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
D.人們對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。已知激素d分泌量上升能使血糖升高,肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體;激素c能阻礙B淋巴細(xì)胞的增殖和分化,導(dǎo)致人體免疫力下降。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 激素c和激素d的分泌均由體液調(diào)節(jié)直接控制
B. 推斷激素d具有促進(jìn)肝糖元合成的作用
C. 通過(guò)一定方式緩解情緒壓力利于抵御某些疾病
D. 健康人體內(nèi)激素c濃度過(guò)高時(shí),會(huì)引起激素a濃度的上升
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