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下列有關基因控制生物性狀的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因與性狀之間是一一對應的關系，基因之間不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現相同
C、基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的
D、基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的所有性狀
考點：基因與性狀的關系
專題：
分析：1、基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀，但基因與性狀之間不一定是一一對應的關系．基因控制性狀是通過控制的蛋白質的合成來實現的．
2、基因對性狀的控制方式：①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病．
解答： 解：A、基因與性狀之間不一定是一一對應的關系，基因之間也可能存在相互作用，A錯誤；
B、雜合子與純合子的性狀表現不一定相同，如Aa和aa，B錯誤；
C、基因控制性狀是通過控制蛋白質的合成來實現的，C正確；
D、基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的部分性狀，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查基因與性狀的關系、基因控制性狀的方式，要求考生識記基因與性狀之間的關系，掌握基因控制性狀的兩種方式，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究根際低氧環(huán)境對網紋甜瓜生長和果實品質的影響，遼寧省設施園藝重點實驗室進行如下實驗：
①選擇生長健壯的甜瓜幼苗，隨機分為A、B、C三組，進行無土栽培．
②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%（大氣含氧量）、10%、5%，其它栽培條件都相同．
③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天，測定各組根系的呼吸作用速率、根細胞蘋果酸脫氫酶（有氧呼吸有關的酶）活性、乙醇脫氫酶（無氧呼吸有關的酶）活性、葉片光合作用速率等生理指標，部分結果如下圖．回答下列問題：

（1）圖甲表示利用SP-2溶氧測定儀測得根系呼吸速率的結果．圖乙表示植株根細胞內乙醇脫氫酶的活性變化，該酶所催化的反應進行的場所是
 
．實驗中還測量30天后各組植株的干重和果實含糖量變化，發(fā)現10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組，請從光合作用條件和原料角度來分析其原因：
①
 
；
②
 
．
（2）用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值．如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率，可將葉片剪成1×lcm2，為排除葉片組織中原有氣體對實驗結果的影響，葉片要先進行
 
處理．經處理后的葉片沉入緩沖液中，在一定的光照和溫度條件下，測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的
 
速率，若要獲得葉片的真光合速率，要先測量葉片的
 
速率，具體做法是要在一定溫度和
 
條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內水的主要功能是（　　）
①生命活動的良好溶劑   ②運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物   ③決定細胞形態(tài)   ④維持生物大分子的空間結構．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、0、N、P
C、人體內參與信息傳遞的分子都是蛋白質
D、相同質量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產物相同，但釋放的能量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

若利用細菌大量生產人胰島素，則下列敘述不正確的是（　�。�
A、需有適當運載體將人胰島素基因導入細菌
B、需有適當的酶對運載體與人胰島素基因進行切割與黏合
C、重組后的DNA，須在細菌體內轉錄，翻譯成人胰島素
D、人胰島素基因與運載體DNA混合后，只得到一種DNA分子（重組DNA）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下列描述正確的是（　�。�
A、若⑤狀態(tài)下觀察到的是乙圖，則⑥狀態(tài)下觀察到的是丙圖
B、圖象從乙變?yōu)楸麜r，應先提升鏡筒，再轉動物鏡轉換器，將④換為③
C、若要將乙圖中的a細胞移到視野中央，則應該將裝片向視野的上方移動
D、若要使物像放大倍數最大，甲圖中目鏡和物鏡的組合應是②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

縮手反射中，直接參與這一活動的最小結構是（　�。�
A、血液B、神經細胞
C、大腦D、神經系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞，經核輻射處理后，對谷氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持．下列分析中，正確的是（　�。�
A、核輻射直接造成細胞膜上的載體蛋白缺失或結構發(fā)生變化
B、細胞膜的結構發(fā)生變化，導致整體通透性降低
C、誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關酶系
D、細胞的遺傳物質發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成染色體的主要物質是（　　）
A、DNA 和 RNA
B、RNA 和 蛋白質
C、DNA 和 蛋白質
D、DNA 和 脂質

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