A、葉綠體 | B、液泡 |
C、中心體 | D、細(xì)胞壁 |
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
甲狀腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 | 3 |
雄激素 | 4 | 3.8 | 3.6 | 0.8 |
生長(zhǎng)激素 | 6 | 5.8 | 0.1 | 5.6 |
A、甲狀腺、垂體、睪丸 |
B、甲狀腺、睪丸、垂體 |
C、垂體、甲狀腺、睪丸 |
D、睪丸、甲狀腺、垂體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
| ||
B、圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量 | ||
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤ | ||
D、食物鏈中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若a、c、d、b四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度依次遞增.則M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
B、若M表示木本植物的豐富度,我國(guó)從南向北木本植物的豐度變化的趨勢(shì)是b→d→c→a |
C、若a→c→d→b是森林生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,則M表示生物個(gè)體的數(shù)量 |
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息 |
B、1表示生物膜系統(tǒng),2-4分別表示細(xì)胞膜、線粒體膜、葉綠體膜 |
C、1表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) |
D、1表示細(xì)胞外液,2-4分別血液、組織液、淋巴 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié) |
B、在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加 |
C、在CD段皮膚血管收縮汗腺分泌加強(qiáng) |
D、在D段以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè) |
B、都需要供給ATP |
C、都需要載體協(xié)助 |
D、既需要載體協(xié)助又需要消耗能量 |
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