A、保護麋鹿的意義在于保護基因的多樣性和物種的多樣性 |
B、建立自然保護區(qū)后,麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變 |
C、麋鹿在保護區(qū)內生活,沒有捕食者,食物充足,因此沒有環(huán)境阻力 |
D、由于出現生殖隔離,原來的一個麋鹿種群分化為三個亞種群 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、秸稈還田后堆放應是利用秸稈的最合理方法 |
B、土壤中的空氣和水分條件不利于多種微生物對秸稈的分解 |
C、從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 |
D、如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現下移趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙分別表示含有抗性基因的質粒、受體細胞 |
B、①過程表示用有抗生素的培養(yǎng)基篩選含目的基因的受體細胞 |
C、丙可以是單細胞、器官、植物或動物等 |
D、若要使丙表達人的蛋白質,則乙是能分裂的人體細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數量一直呈“J”型增長 |
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只 |
C、導致第5年到第9年這段時間內種群數量增長速率下降、種群數量減少的原因主要包括天敵、生活空間和資源等 |
D、如果該種群為東方田鼠,則將其數量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | 親代表現型 | 子代表現型及株數 | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
1 | 闊葉 | 闊葉 | 闊葉234 | 闊葉119、窄葉122 |
2 | 窄葉 | 闊葉 | 闊葉83、窄葉78 | 闊葉79、窄葉80 |
3 | 闊葉 | 窄葉 | 闊葉131 | 窄葉127 |
A、根據第1組實驗,可以判斷兩種葉形的顯隱性關系,確定葉型基因位于X染色體上 | ||
B、根據第3組實驗,可以判斷兩種葉形的顯隱性關系,確定葉型基因位于X染色體上 | ||
C、用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代性狀闊葉與窄葉的分離比為3:1 | ||
D、用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成這種反饋屬于負反饋調節(jié),這種機制保證生物體內物質含量的穩(wěn)定,不會造成浪費 |
B、骨髓中的造血干細胞還能產生淋巴細胞,參與免疫調節(jié) |
C、促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞,紅細胞數量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧 |
D、血漿中含有較多的蛋白質,血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多對栗色馬和栗色馬雜交,若后代全部是栗色馬,則說明栗色最可能為隱性 |
B、馬群自由交配,若后代栗色馬明顯多于白色馬,則說明栗色馬最可能為顯性 |
C、多對栗色馬和白色馬雜交,若后代栗色馬多于白色馬,則栗色最可能為顯性 |
D、隨機選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬交配,若所產4匹馬全部是白色,則白色為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:細胞識別 |
B、工具:DNA連接酶和解旋酶;原理:細胞膜的流動性 |
C、工具:DNA連接酶和限制酶;原理:基因重組 |
D、工具:胰蛋白酶和纖維素酶;原理:細胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲細胞處于質壁分離狀態(tài),該細胞失水過程中①內溶液的濃度高于②內溶液的濃度 |
B、對應圖乙(b)所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是(a)中的Na+ |
C、圖丙曲線1 為最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響,如果將反應溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3 |
D、圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結構 |
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