精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
對下列示意圖的相關描述，正確的是（　�。�
A、圖甲細胞處于質壁分離狀態(tài)，該細胞失水過程中①內溶液的濃度高于②內溶液的濃度
B、對應圖乙（b）所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是（a）中的Na+
C、圖丙曲線1 為最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響，如果將反應溫度略微升高，變化后的曲線最可能是3
D、圖丁中的①是mRNA，該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結構
考點：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因,主動運輸的原理和意義,探究影響酶活性的因素,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：圖甲①表示細胞外液，②表示細胞液；
圖乙表示物質由細胞膜外通過主動運輸由低濃度進入高濃度的細胞膜內，有糖蛋白存在的為細胞膜外出，而Na+細胞外濃度高，細胞內濃度低，濃度不符合乙圖；CO2通過自由擴散，胰島素通過胞吞運輸，運輸方式不符合乙圖；只有K+的運輸方式和濃度方向都符合乙圖；
圖丙表示酶促反應的曲線，1為最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響，如果反應溫度略微升高，其酶促反應速率應低于最適溫度
；圖丁表示蛋白質的合成過程，①表示mRNA，②③④⑤表示合成的多肽鏈，⑥表示核糖體．據此分析解答．
解答： 解：A、甲細胞處于質壁分離狀態(tài)，細胞失水，故細胞外液①的濃度高于細胞液②的濃度，A正確；
B、圖乙表示物質由細胞膜外通過主動運輸由低濃度進入高濃度的細胞膜內，有糖蛋白存在的為細胞膜外出，而Na+細胞外濃度高，細胞內濃度低，濃度不符合乙圖，B錯誤；
C、1為最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響，如果反應溫度略微升高，其酶促反應速率應低于最適溫度，即變化后的曲線4，C錯誤；
D、①是mRNA，鏈上連接的是四個核糖體，表示四個核糖體以同一條模板鏈，進行翻譯形成相同的肽鏈②③④⑤，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查質壁分離、物質跨膜運輸的方式、影響酶催化的因素、翻譯過程，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

天鵝洲自然保護區(qū)是為了實現麋鹿回歸自然而建立起來的，保護區(qū)內野生動植物資源豐富，但沒有大型食肉動物．1993年以來，分三批從北京引進的94頭麋鹿，自由生活在保護區(qū)內，完全靠野生植物為食物，種群數量明顯增加，2003年約為450頭，目前已經超過800頭，并形成了3個亞種群．但近年來，隨著人類在保護區(qū)內的某些活動增加，麋鹿開始出現種群密度制約的跡象．以下分析正確的是（　�。�
A、保護麋鹿的意義在于保護基因的多樣性和物種的多樣性
B、建立自然保護區(qū)后，麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變
C、麋鹿在保護區(qū)內生活，沒有捕食者，食物充足，因此沒有環(huán)境阻力
D、由于出現生殖隔離，原來的一個麋鹿種群分化為三個亞種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列為減少實驗誤差而采取的措施，不合理的是（　　）
選項        實驗內容 減少實驗誤差采取的措施
A 探索影響淀粉酶的最適溫度 設置多組梯度較小的溫度條件
B 性狀分離比模擬實驗 重復多次抓取小球后再統(tǒng)計結果
C 調查人群中紅綠色盲發(fā)病率 在足夠多的患病家族中調查并統(tǒng)計
D 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 觀察多個視野的細胞并統(tǒng)計
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網的結構模式圖，下列有關敘述中錯誤的是（　�。�
①該食物網中共有6條食物鏈
②H占據3個營養(yǎng)級
③G和F之間存在競爭和捕食關系
④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT，則這種殺蟲劑在A、E中濃度最高
⑤圖中A、E固定的太陽能總量是流入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
⑥一旦G的數量大量減少，該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
A、①②⑤B、③④⑥
C、②③⑤D、①④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP（甲）是生命活動的直接能源物質，據圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、在主動轉運過程中，甲的含量會明顯增加
B、丙中不含磷酸鍵，是DNA基本組成單位之一
C、甲→乙和乙→丙過程中，其催化作用的酶空間結構不同
D、丁由腺嘌呤和脫氧核糖組成，而戊可用于甲的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關生物工程的資料，回答問題．

Ⅰ、科學家正在將預防人類乙型肝炎等疾病的疫苗基因轉入植物，來培育植物疫苗，以期通過生食果實來替代疫苗接種．圖1所示為轉疫苗基因的抗病香蕉（香蕉是三倍體植物）人工種子培育的生產過程示意圖．
（1）圖1中含疫苗基因的DNA 有Pst I、Sma I、EcoR I三種限制酶切割位點，質粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I 等四種限制酶切割位點．構建含疫苗基因的表達載體A時，應選用限制酶
 
，對含疫苗基因的DNA和質粒進行切割．如果培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基通過過程④篩選獲得已導入疫苗基因的轉基因抗病香蕉細胞，應使基因表達載體A中含有
 
，作為標記基因．
（2）圖1過程常用的培養(yǎng)基為
 
，其中利用植物細胞具有全能性的有關過程是
 
．此過程獲得的人工種子是否具有可育的能力？
 
，說明理由
 
．
（3）通過生食含疫苗基因的香蕉獲得免疫力的方法屬于
 
（天然/人工）免疫，構建的是人體免疫的第
 
道防線，參與該道免疫防線的免疫細胞主要有
 
．
Ⅱ、圖2為動物的克隆研究過程，其中Ⅰ～Ⅶ代表有關過程，a～h代表有關結構或個體．
（4）Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅵ過程證明了
 
．過程Ⅴ取出的細胞f是
 
，該細胞經過Ⅶ過程分化成何種h細胞取決于培養(yǎng)基中加入的
 
．
（5）圖2動物細胞培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分區(qū)別于圖1過程所用培養(yǎng)基的差異是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

柿子在采摘后還有一個成熟的過程，這個過程中呼吸速率會先降低后增高，最后又下降．科學家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對柿子細胞呼吸和乙烯產生的影響進行研究，結果如圖甲、乙所示．清回答：

（1）乙烯是一種植物激素．它是由植物體的一定部位產生，然后運輸到作用部位，對生長發(fā)育起顯著
 
作用的微量有機物．乙烯和
 
這兩種激素與植物的衰老、成熟、對不良環(huán)境的響應有關．
（2）采摘后的果實細胞仍能進行細胞呼吸，說明果實離體后依然存活．測定細胞呼吸速率除了上述方法外，還可通過測量單位時間內的
 
，該氣體在果實細胞中直接參與的化學反應式為
 
．
（3）從甲、乙圖可以推測，經1-MCP處理后的柿子成熟比較
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題．
多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質期．科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入到番茄細胞中，得到轉基因番茄，過程如圖1所示．

（1）提取目的基因時，若已獲取PG的mRNA，可通過
 
獲取PG基因．在該基因上添加結構A可確�；虮磉_，在結構A上應具有
 
的結合位點．
（2）得到的目的基因兩側需人工合成BamHI單鏈末端．已知BamHI的識別序列如圖2-甲所示，在圖2-乙相應位置上，畫出目的基因兩側的單鏈末端
 
．
（3）重組質粒轉化到大腸桿菌中的目的是
 
．
（4）用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進行篩選．培養(yǎng)24～48h后取樣，在質量分數為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞
 
現象來鑒別細胞壁是否再生．
（5）由于導入的目的基因能轉錄反義RNA，其能與
 
互補結合，抑制PG基因的正常表達．若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄
 
，則可確定轉基因番茄成功．
（6）獲得的轉基因番茄產生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用
 
方法使子代保持轉基因的優(yōu)良性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢．如圖是利用基因工程技術生產胰島素的操作過程示意圖，請據圖回答．

（1）過程②必需的酶是
 
酶，過程③必需的酶是
 
酶．
（2）能否利用人的皮膚細胞來完成①的過程？
 
，為什么？
 
．
（3）若A中共有a個堿基對，其中腺嘌呤有b個，則③④⑤過程連續(xù)進行5次，至少需要提供鳥嘌呤
 
個．
（4）在利用AB獲得C的過程中，必須用
 
切割A和B，再加入
 
，才可以形成C．
（5）下列四條DNA分子，彼此間能夠粘連起來拼接成新的DNA分子的一組是
 


A．①②B．②③C．③④D．②④
（6）合成的胰島素含有51個氨基酸，由兩條肽鏈組成，那么決定它的合成的基因至少應含有堿基
 
個．若氨基酸的相對分子量為100，該胰島素的相對分子量約為
 
；若核苷酸的平均相對分子量為300，則胰島素分子對應的mRNA的相對應的分子量為
 
．
（7）在進行基因工程操作過程中，胰島素基因必需與運載體--質粒結合后才能進入大腸桿菌體內，并且在細菌內增殖．質粒從分子結構看，它是一種
 
．它的增殖方式在遺傳學上稱為
 
．
（8）不同生物間基因的移植成功，說明生物共用一套
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案