【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類有機(jī)物。下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A. 酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別 B. 應(yīng)在酶活性的最適溫度下保存酶

C. 酶的作用原理是降低反應(yīng)的活化能 D. 酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

【答案】C

【解析】酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，而無機(jī)催化劑一般是無機(jī)物，A錯(cuò)誤；酶的活性在最適溫度下最高，而酶應(yīng)該在低溫下保存，B錯(cuò)誤；酶催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能，只要活性沒有失去，酶在細(xì)胞內(nèi)、外都可以起催化作用，C正確、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組研究了生長(zhǎng)素類似物甲對(duì)月季側(cè)芽生長(zhǎng)和月季插條生根的影響，結(jié)果如下所示，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物甲具有兩重性的特點(diǎn)

B. 生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)月季側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度為Z濃度

C. 生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍是10～50 umol/L

D. X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是：Z<Y<X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家高斯取相等數(shù)目的雙小核草履蟲和大草履蟲，用一種桿菌為飼料，放在某個(gè)容器中進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)，培養(yǎng)條件相同，且這兩種草履蟲都沒有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)。結(jié)果如下圖所示。回答下列問題：

(1)圖A中，雙小核草履蟲種群增長(zhǎng)曲線為 ______________ 型，大草履蟲種群的增長(zhǎng)速率在第8天時(shí)比第4天時(shí)有所 __（填“增加”或“降低”）。圖中的K1_____________（填“>”、“=”或“<”）K2。

(2)根據(jù)圖B可知，生物種間競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可以表現(xiàn)為____，除此外還常表現(xiàn)為_______________。

(3)高斯混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，雙小核草履蟲和大草履蟲都以一種桿菌為食，大草履蟲因競(jìng)爭(zhēng)排除而死亡。某林區(qū)的貓頭鷹和老鷹都以嚙齒類動(dòng)物為食，可是它們都生存了下來。該林區(qū)貓頭鷹和老鷹可以共存的原因是____（答出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞問信息交流的功能

B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C.圖中a表示信號(hào)分子(如激素)

D.此圖可表示卵細(xì)胞和精子之間的識(shí)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問題：

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是信息傳遞、能量流動(dòng)和______________。

（2）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（多選）（____）

A.使廢物資源化B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護(hù)環(huán)境

C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)D.人占主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)

（3）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____（填生態(tài)系統(tǒng)的組成成分）

（4）該系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循的生態(tài)學(xué)原理是______、___、____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　)

A. 圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B. 圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系

C. 圖c中的孔道是大分子自由進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道

D. 圖a、b、c中內(nèi)外膜面積差異最大的是圖a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三孢布拉氏霉菌具有β胡蘿卜素含量高、易于培養(yǎng)等特點(diǎn)而廣泛用于工業(yè)化β-胡蘿卜素的生產(chǎn).請(qǐng)回答下列問題.

（1）不同的材料選用的提取方法不同，根據(jù)胡蘿卜素具有______的特點(diǎn)，常用_____法提取胡蘿卜素，其效率主要取決________.

（2）如圖為提取的胡蘿卜素樣品通過紙層析進(jìn)行鑒定的結(jié)果，從圖中分析可知，色帶_____為胡蘿卜素.出現(xiàn)樣品2的結(jié)果，可能原因是在操作過程中______（A.萃取溫度高，時(shí)間長(zhǎng) B.干燥溫度高，時(shí)間長(zhǎng)）；

（3）橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解，同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生_______的問題。所以一般采用______

（4）玫瑰精油適合用_____法提取，其理由是玫瑰精油具有_____的性質(zhì)。蒸餾后收集的蒸餾液需要進(jìn)行的處理______，進(jìn)一步除去水分子可以加入________

（5）當(dāng)蒸餾中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過程中影響精油的提取量的主要因素有蒸餾____和______。當(dāng)原料量等其它條件一定時(shí)，提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該酶的最適催化溫度不確定

B. 圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶

C. 由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性

D. 由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl－是酶的激活劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表所示。請(qǐng)分析回答下列問題：

有色液滴移動(dòng)的距離(mm)

生物

時(shí)間(min)

0

5

10

15

20

25

萌發(fā)的種子

0

8

16

23

9

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

(1)裝置圖中的Y溶液是____________，其作用是___________________________________。設(shè)置乙裝置的目的是____________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)開始后保持注射器的活塞不移動(dòng)，有色液滴將向________移動(dòng)(填“左”或“右”)，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是________。

(3)另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5min測(cè)量時(shí)，將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動(dòng)，待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如下表所示：

時(shí)間(min)

0

5

10

15

20

25

注射器量取的氣體變化體積(mL)

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為________，在此過程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來越________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案