甲、乙兩種群的增長曲線如圖所示，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a點(diǎn)時(shí)乙種群的年齡組成為增長型
B、ab段乙種群的出生率大于死亡率
C、自然界絕大多數(shù)種群的增長與甲相同
D、當(dāng)乙種群數(shù)量到達(dá)b點(diǎn)后將保持相對(duì)穩(wěn)定
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，曲線甲表示J型曲線，曲線乙表示S型曲線．“J”型曲線指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．
解答： 解：A、a點(diǎn)時(shí)，乙種群數(shù)量不斷增加，所以年齡組成是增長型，A正確；
B、ab段，乙種群數(shù)量增多，說明出生率大于死亡率，B正確；
C、自然界，由于食物、環(huán)境、天敵等限制，大多數(shù)種群的增長與乙相同，C錯(cuò)誤；
D、b點(diǎn)表示K值，種群數(shù)量達(dá)到K值后將保持相對(duì)穩(wěn)定，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查種群數(shù)量增長規(guī)律，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力，解答本題必需明確增長型與曲線對(duì)應(yīng)關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》，請(qǐng)據(jù)此詩回答下列問題．
（1）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡單，所以其
 
能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是
 
．
（3）冬季來臨，寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有
 
．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場進(jìn)行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治鼠和兔，這樣做的目的是
 
．
（6）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)，
 
，是保護(hù)該物種的根本措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一個(gè)DNA分子（第一代）的堿基總數(shù)中，腺嘌呤為200個(gè)，復(fù)制n次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個(gè)，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到了（　�。�
A、第四代B、第五代
C、第六代D、第七代

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含少量DNA的是①和③
B、4種結(jié)構(gòu)都具有膜結(jié)構(gòu)
C、該細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞
D、①和②與分泌蛋白的合成、分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)，以下說法不正確的是（　�。�  
A、實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)
B、實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接
C、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量
D、C中加入橙色重鉻酸鉀不變色，E中加入橙色重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是（　�。�
A、③過程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中，造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
B、④過程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變，導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
C、⑤過程形成的細(xì)胞周期變短，形成的子細(xì)胞核增大，細(xì)胞膜表面糖蛋白增多
D、能進(jìn)行①、②、⑥過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，并且經(jīng)歷的時(shí)間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體組的敘述中，正確的是（　�。�
A、生殖細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
B、染色體組在減數(shù)分裂過程中消失
C、同一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體
D、有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是 （　　）
A、在森林中，當(dāng)害蟲增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多，這樣害蟲種群的增長就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
C、生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于蛋白質(zhì)所具備功能的是（　�。�
A、運(yùn)輸B、防御C、運(yùn)動(dòng)D、儲(chǔ)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案