【題目】病毒、藍藻、細菌和真菌的結(jié)構(gòu)及功能有很大不同,但是它們( )
A.都能進行細胞呼吸
B.都沒有核膜和染色體
C.都能進行繁殖
D.都能進行DNA分子的復(fù)制
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑。據(jù)圖分析回答:
(1)途徑1獲得品種A的育種方式稱為 ___________ ,理論依據(jù)是____________;途徑4獲得品種D的育種方式稱為 ____________,理論依據(jù)是___________ 。
(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑_____,該過程中秋水仙素的作用機理是___________ ;所獲得品種基因型分別為_____________。
(3)品種C含有________個染色體組,與B是否為同一個物種?________,原因是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是( )
A. 若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法
B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作
C. C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙
D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對核酸的敘述不正確的是( )
A. 核酸的基本組成單位是核糖核苷酸 B. 核酸有DNA和RNA兩種
C. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 D. 細胞生物都以DNA為遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組將分離得到的某動物細胞膜放在特制的槽中央,左側(cè)加入5%葡萄糖溶液,右側(cè)加入蒸餾水.一段時間后,從右側(cè)取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍色.將動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)加到左側(cè)后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)用斐林試劑檢測呈磚紅色.下列有關(guān)實驗敘述錯誤的是( )
A.細胞質(zhì)基質(zhì)提供了運輸葡萄糖的載體
B.用斐林試劑檢測時需要水浴加熱
C.水分子在膜兩側(cè)雙向移動
D.葡萄糖跨膜運輸需要能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量.假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如圖示)中,正確的是( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是( )
A. 甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器
B. 中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C. 若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽
D. 該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點
B. 甲圖中氧濃度為b時,若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol,則此時有氧呼吸占優(yōu)勢
C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中,c是適合儲藏蘋果的氧濃度
D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com