對(duì)下表中所列各項(xiàng)中,待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)、所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( 。
待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
脂質(zhì)蘇丹Ⅲ紅色
淀粉斐林試劑藍(lán)色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答: 解:①還原糖用斐林試劑鑒定,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色,①正確;
②脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色;或用蘇丹Ⅳ染液鑒定,呈紅色,②錯(cuò)誤;
③淀粉遇碘液變藍(lán),斐林試劑只能用于鑒定還原性糖,③錯(cuò)誤;
④蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查生物組織中化合物的鑒定,只需考生熟記相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查,這需要考查在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意歸納總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成的細(xì)胞是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)尿毒癥患者進(jìn)行血液透析時(shí)使用的人工腎,其關(guān)鍵部分是能起透析作用的人工膜,制造這種人工膜依據(jù)的原理是( 。
A、尿素和葡萄糖等小分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
B、腎小管壁生物膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)
C、人體必須保持水和無(wú)機(jī)鹽平衡
D、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的協(xié)調(diào)一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A與a、B與b表示基因,X與Y表示性染色體,下列哪個(gè)不可能是人體正常進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子(  )
A、ABX
B、aBY
C、AXBYb
D、AYb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位
B、種群中的全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù)
C、種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型中λ表示增長(zhǎng)率
D、種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)的各階段是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物具有多樣性的最根本原因在于( 。
A、它們的新陳代謝類(lèi)型差異很大
B、它們的蛋白質(zhì)種類(lèi)多種多樣
C、它們的核酸具有多樣性和特異性
D、它們的結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)差異很大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、m的種類(lèi)有5種
B、a的種類(lèi)有兩種
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成b,其中的a一定是核糖
D、n所指的化學(xué)鍵是高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少,會(huì)引起組織液增加
B、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定
C、胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素分泌增加
D、人長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后,血漿滲透壓降低是產(chǎn)生渴覺(jué)的原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線(xiàn)箭頭表示O2,用虛線(xiàn)箭頭表示CO2; ②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液)
 

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