【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。

1)生命體的新陳代謝離不開酶和ATP的參與,合成該細(xì)胞中絕大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)是[]_____,合成ATP的結(jié)構(gòu)部位有_____

A①B③C⑤D⑦E⑨F

2)結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的1分子CO2擴散出來進入同一細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,穿過的生物膜層數(shù)為_____層。

3)如將該細(xì)胞置于30%的蔗糖液中一段時間后,該細(xì)胞將_____(失水/吸水)出現(xiàn)質(zhì)壁分離分離現(xiàn)象,再將該細(xì)胞置于清水中一段時間后,細(xì)胞則會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。如果將該細(xì)胞置于遠(yuǎn)高于30%的蔗糖液中,則發(fā)生的現(xiàn)象與上述發(fā)生現(xiàn)象的不同之處是_____。

4)若在離體條件下,圖示細(xì)胞在形成愈傷組織的分裂過程中會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____(寫結(jié)構(gòu)名稱)。這些結(jié)構(gòu)的周期性消失對于細(xì)胞分裂的意義是_____

【答案】②核糖體 ADF 4 失水 不再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 核膜和核仁 有利于分裂后期染色體移向兩極完成細(xì)胞分裂

【解析】

分析題圖可知:①~⑩分別為葉綠體、核糖體、液泡、高爾基體、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核仁、染色質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

1)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體,因此合成該細(xì)胞中絕大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)是②核糖體。合成ATP的結(jié)構(gòu)部位有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),即ADF。

2)結(jié)構(gòu)⑦線粒體中產(chǎn)生的1分子CO2擴散出來進入同一細(xì)胞結(jié)構(gòu)①葉綠體中,穿過的生物膜層數(shù)為2層線粒體膜和2層葉綠體膜,共4層生物膜。

3)如將該細(xì)胞置于30%的蔗糖液中一段時間后,該細(xì)胞將失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離分離現(xiàn)象;如果將該細(xì)胞置于遠(yuǎn)高于30%的蔗糖液中,由于溶液濃度太大,造成細(xì)胞大量失水而死亡,因而不再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

4)細(xì)胞有絲分裂中分裂過程中會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核膜和核仁;這些結(jié)構(gòu)的周期性消失對于細(xì)胞分裂的意義是有利于分裂后期染色體移向兩極完成細(xì)胞分裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在圖中,2號個體無甲病致病基因(沒有發(fā)生突變)。下列有關(guān)說法正確的是(  )

A.甲病不可能是伴X隱性遺傳病

B.乙病是伴X顯性遺傳病

C.患乙病的男性一般多于女性

D.1號和2號所生的孩子可能患甲病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗和肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分步驟:

1)赫爾希和蔡斯采用的實驗方法是______________________。

2)大量制備 32P 標(biāo)記的噬菌體的方法是____________________________

3)從圖中所示結(jié)果分析,該實驗標(biāo)記的物質(zhì)是______。當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,會發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性升高,最可能的原因是 _______________。

4)如圖的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗設(shè)置的對照組是______,有同學(xué)提出 4 組實驗的結(jié)果出現(xiàn)可能是實驗時對 S 型細(xì)菌加熱殺死不徹底造成的?根據(jù)_______組實驗結(jié)果即可否定此假設(shè)。該實驗得出的結(jié)論是 _______________ 。

5)興趣小組又進行了以下 4 個實驗,則小鼠存活的情況依次是_____________。

S 型菌的 DNADNA 加入 R 型菌注射入小鼠

R 型菌的 DNADNA 加入 S 型菌注射入小鼠

R 型菌+DNA 高溫加熱后冷卻加入 S 型菌的 DNA→注射入小鼠

S 型菌+DNA 高溫加熱后冷卻加入 R 型菌的 DNA→注射入小鼠

A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前在經(jīng)濟作物栽培中使用的赤霉素(GA3)大多是來自于發(fā)酵工業(yè)的產(chǎn)品。為提高發(fā)酵過程中赤霉素的產(chǎn)量,有關(guān)人員對發(fā)酵工藝開展了優(yōu)化研究。請回答:

1)下表是在不同發(fā)酵溫度下,經(jīng)過190小時(h)發(fā)酵后測得的赤霉菌菌絲得率(每消耗1 g還原糖所產(chǎn)菌絲干重)。

溫度(℃)

25

28

30

32

35

菌絲得率(g/g

0.32

0.36

0.42

0.43

0.38

上表中數(shù)據(jù)顯示,發(fā)酵溫度為_________時赤霉菌菌絲得率最高。

2)下面圖1為不同發(fā)酵溫度條件下赤霉菌產(chǎn)赤霉素的速率(每小時、每升菌液中的合成產(chǎn)物量)。

綜合上表中數(shù)據(jù)和圖1所示結(jié)果可知,菌絲得率和GA3合成速率的________溫度不同。

3)依據(jù)上述實驗結(jié)果,采用分階段變溫調(diào)控的發(fā)酵工藝后,與恒溫發(fā)酵相比,GA3的產(chǎn)量明顯提高。發(fā)酵過程中菌絲干重、殘?zhí)菨舛燃?/span>GA3濃度的變化如圖2。發(fā)酵過程中殘?zhí)菨舛认陆档脑蚴?/span>________。

4)鑒于菌絲產(chǎn)量、GA3合成速率以及維持高水平GA3產(chǎn)率的時間共同決定了GA3的最終產(chǎn)量,請綜合圖表中的信息,簡述圖2所示發(fā)酵過程前、中、后期采用3種不同溫度的設(shè)計思路:______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實驗的結(jié)果不會:

A. 甲向右側(cè)彎曲生長

B. 乙直立生長

C. 丙向左側(cè)彎曲生長

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族部分遺傳系譜圖。

1)如圖所示遺傳病的致病基因的位置和(顯隱性)遺傳方式分別是_____

A.常染色體 顯性遺傳 B.性染色體 顯性遺傳

C 常染色體 隱性遺傳 D.性染色體 隱性遺傳

2)圖中的III8III7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則III8表現(xiàn)型_____(一定/不一定)正常,原因是_____。

3)若III9攜帶了血友病基因,其血友病基因可能來源于_____

A II5 II6是致病基因的攜帶者 B II5提供的卵細(xì)胞發(fā)生了基因突變

C II6提供的精子發(fā)生了基因突變 D II9在其受精卵發(fā)育初期發(fā)生了基因突變

4)現(xiàn) II5又懷孕三月,想了解胎兒是否攜帶血友病基因,可以通過_____。

5)圖III7與一正常男性婚配后生育一先天愚型患兒,該病屬于_____。

A.單基因遺傳病 B 多基因遺傳病 C 常染色體畸變 D 性染色體畸變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組研究植物向光性的一組實驗,通過該實驗可以得出的結(jié)論是

A.幼苗感受光刺激的部位在尖端

B.幼苗合成生長素的部位在尖端

C.幼苗向光彎曲生長受多種激素調(diào)節(jié)

D.生長素能從幼苗尖端運到尖端下部

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【題目】如圖一定是精子形成過程的示意圖是( 。

A.B.C.D.

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【題目】下圖1是某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。請回答下列問題:

1)圖1中甲細(xì)胞的名稱是_______,含_____條染色單體、____個核DNA分子。

2)圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是_________。圖1中處于減數(shù)分裂時期的細(xì)胞是______。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖1中的___________細(xì)胞。

3)圖2bc段形成的原因是_____,de段形成的原因是______

4)圖1____________細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量對應(yīng)圖2中的cd段。

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