A. | 減少寄生生物和捕食者的數(shù)量 | B. | 平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量 | ||
C. | 增加物種的多樣性 | D. | 對群落演替進(jìn)行限制 |
分析 態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自動調(diào)節(jié)能力越小,抵抗力穩(wěn)定性越低;故增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性.
解答 解:A、減少捕食者和寄生者的數(shù)量會使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變簡單,使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低,A錯誤;
B、使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持一樣會使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,B錯誤;
C、增加適宜的物種種類會使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng),C正確;
D、限制某一個演替的過程會抑制生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的增強(qiáng),D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高生物多樣性,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng).
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變 | B. | 該細(xì)胞一定發(fā)生了基因重組 | ||
C. | 該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變 | D. | 該細(xì)胞可能發(fā)生了基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組 | 5分鐘的現(xiàn)象 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 | |
① | 0.3g•mL-1蔗糖溶液 | x | 無變化 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 |
② | 0.5g•mL-1蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1mol•L-1KNO3溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復(fù)原 | z |
④ | 0.9%的氯化鈉溶液 | 無變化 | 細(xì)胞大小無變化 | 細(xì)胞大小無變化 |
A. | x為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層 | |
B. | y為質(zhì)壁分離,可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡 | |
C. | z為細(xì)胞稍增大,細(xì)胞液顏色逐漸變淺 | |
D. | ④組無變化是因為達(dá)到了滲透平衡,沒有水分子進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用,符合實際的是( )
A.黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B.利用高濃度2,4﹣D作除草劑,可抑制大豆田中的單子葉雜草
C.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/p>
D.番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a點種群年齡組成為增長型,c點為衰退型 | |
B. | a點和c點種群增長速率相同,所以種內(nèi)斗爭程度相同 | |
C. | 在環(huán)境條件不受破壞的情況下,該海域大黃魚種群的K值為2b | |
D. | 用標(biāo)志重捕法調(diào)查該種群密度時,若標(biāo)記個體易于被捕食則估計值偏低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所不同 | |
B. | 靜息電位的形成主要與細(xì)胞內(nèi)K+的外流有關(guān) | |
C. | 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器 | |
D. | 釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需要經(jīng)血液運輸而發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體組織液中的氧氣要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物,需要通過幾層膜( )
A.2層 B.3層 C.4層 D.6層
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