12．某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是（　�。�
A．光合作用需要葉綠體B．光合作用需要充足的水分
C．光合作用需要二氧化碳D．光合作用需要光

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組．

解答 解：分析實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)中一半遮光，一半不遮光，即實(shí)驗(yàn)的自變量為是否遮光處理，由此可以確定，該實(shí)驗(yàn)探究的問題是“光合作用是否需要光”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用發(fā)現(xiàn)過程中的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)確定實(shí)驗(yàn)的自變量以及實(shí)驗(yàn)探究的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體血紅蛋白中的一條肽鏈有145 個(gè)肽鍵，則形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)及它們相互縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是（　�。�
A．145 個(gè)和144 個(gè)B．146 個(gè)和145 個(gè)C．145 個(gè)和145 個(gè)D．145 個(gè)和146 個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某科研小組利用番茄細(xì)胞原生質(zhì)體培育遺傳學(xué)改良植株，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．①過程的目的是去除細(xì)胞膜
B．②過程中原生質(zhì)體的變異是不定向的
C．③過程原生質(zhì)體的分化程度提髙
D．③過程需要光照處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖一表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比，圖二、圖三為該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象．請(qǐng)回答：
（l）圖二細(xì)胞名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞，處于圖一的CD段．
（2）BC過程可發(fā)生在有絲分裂（減數(shù)分裂） 分裂的間期時(shí)期．
（3）圖三所示細(xì)胞完成了D→E的變化．
（4）圖三細(xì)胞中1、2染色體上基因不同的原因是基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲，原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動(dòng)，保持動(dòng)態(tài)平衡．后來在時(shí)間T點(diǎn)對(duì)森林施放了一種鄰近地區(qū)曾多次使用的化學(xué)殺蟲劑，這一平衡系統(tǒng)就發(fā)生了變化．據(jù)圖回答：

（1）乙昆蟲是肉（肉/植）食性昆蟲，甲、乙兩種昆蟲之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（2）施放化學(xué)殺蟲劑后，甲昆蟲密度上升的原因是有抗藥性和捕食者乙昆蟲的減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，大部分水分子通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是（　�。�
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④細(xì)胞液  ⑤液泡膜．
A．④⑤③②①B．⑤④③②①C．①②③④⑤D．①②③⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與植物生長素相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)得出生長素在背光側(cè)分布比向光側(cè)多
B．自然條件下生長素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C．植物生長素能促進(jìn)植物生長主要是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂實(shí)現(xiàn)的
D．探索生長素對(duì)植物生長的最適濃度所進(jìn)行的預(yù)實(shí)驗(yàn)必須像正式實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某小組為探究不同光質(zhì)對(duì)植物葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率的影響，將剛出苗的櫻桃番茄幼苗分別置于不同光質(zhì)的LED弱光下處理，其他條件都相同．處理35d后檢測葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率，結(jié)果如表所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
　紅藍(lán)光　紅藍(lán)綠光　紅藍(lán)黃光　紅藍(lán)紫光
　葉綠素含量（mg•g-1FW）　3.006　3.374　3.309　2.995
　電子傳遞速率ETR　19.08　14.12　19.64　25.70
A．綠葉中的光合色素除了葉綠素外還有類胡蘿卜素，一般用于提取光合色素的試劑是無水乙醇
B．實(shí)驗(yàn)的不同光質(zhì)是在紅藍(lán)光的基礎(chǔ)上再加不同的光色處理，選用紅藍(lán)光為基礎(chǔ)的原因是葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
C．如果再選一種光質(zhì)作為基礎(chǔ)以增加光合作用的效率，從上表看最應(yīng)該選擇黃光
D．光能經(jīng)光合色素吸收后轉(zhuǎn)換成了電能，此電能直接用于水的光解、ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．加酶洗衣粉能夠除去衣物上的頑固油漬，則它含有（　�。�
A．脂肪酶B．蛋白酶C．淀粉酶D．氧化酶

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