A. | 圖中甲代表漿細胞和記憶細胞進行細胞免疫 | |
B. | 若乙表示垂體,對其具有調節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質,以主動運輸?shù)姆绞竭\輸?shù)絻拳h(huán)境 | |
D. | 信息分子可以通過靶細胞上的受體影響細胞代謝 |
分析 據(jù)圖分析:
圖中甲表示B細胞的增殖和分化,分化成漿細胞和記憶細胞;
乙表示垂體,垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺的調節(jié);
丙屬于傳出神經(jīng),產(chǎn)生神經(jīng)遞質直接作用于腎上腺
解答 解:A、甲過程為B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞的過程,進行體液免疫,A錯誤;
B、若乙表示垂體,對其具有調節(jié)作用的激素是有促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素,B錯誤;
C、神經(jīng)遞質是以胞吐的形式釋放到突觸間隙的組織液中,C錯誤;
D、信息分子可通過靶細胞上的受體影響細胞的生理活動,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考察體液調節(jié)、甲狀腺激素的分級調節(jié)、以及腎上腺激素的神經(jīng)調節(jié)的過程,本題很好的體現(xiàn)了神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)的綜合作用,以該題為例能夠很好的理解神經(jīng)-體液-免疫的調節(jié)過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A細胞器內生理活動的強度小于B細胞器內生理活動的強度 | |
B. | A、B兩種細胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項生命活動 | |
C. | 增大光照強度一定會提高A細胞器中生理活動的強度 | |
D. | 圖示葉肉細胞中有有機物的積累,這是植物得以生長的物質基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素具有微量和高效的特點,發(fā)揮作用后就被滅活 | |
B. | 多數(shù)激素的分泌都與下丘腦和垂體的活動有關 | |
C. | 抗利尿激素是水鹽調節(jié)的重要激素 | |
D. | 激素都是由核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達往往具有組織特異性 | |
B. | 可檢測相應的mRNA或蛋白質來判斷原癌基因X是否表達 | |
C. | 原癌基因的主要功能是調節(jié)細胞周期,阻止細胞不正常的增殖 | |
D. | 抑制原癌基因X表達或其表達產(chǎn)物的作用能降低該腫瘤細胞的增殖能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在鼠尾草進化的過程中,雄蕊;幕蝾l率升高 | |
B. | 鼠尾草和蜜蜂間存在捕食和寄生兩種種間關系 | |
C. | 鼠尾草雄蕊的形態(tài)是自然選擇的結果 | |
D. | 鼠尾草花的某些形態(tài)特征與傳粉昆蟲的某些形態(tài)特征相適應,屬于共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染色時,在光學顯微鏡下可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴 | |
B. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質是因為其與蛋白質作用產(chǎn)生特定的紫色反應 | |
C. | 成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質壁分離是因為細胞壁有選擇透過性 | |
D. | 向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了抑制無氧呼吸的需要 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列關于群落的敘述正確的是( )
A.植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關
B.動物群落水平分布一般都是均勻的
C.動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物無關
D.植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蔗糖等還原性糖時,將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶以備下次使用 | |
B. | 在鑒定蛋白質時,加入過量雙縮脲試劑B液會影響結果的觀察 | |
C. | 鑒定細胞中是否存在脂肪時,可用50%的酒精對脂肪細胞解離 | |
D. | 葡萄糖試紙上含有斐林試劑,可用來檢測尿液中是否含有葡萄糖 |
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