視網(wǎng)膜母細胞為惡性腫瘤,其發(fā)病與RB基因有關.RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白,分布于核內(nèi),能抑制細胞增殖.正常人體細胞中含有一對RB基因,當兩個RB基因同時突變產(chǎn)生突變蛋白時,會發(fā)生視網(wǎng)膜母細胞瘤.下列敘述正確的是( 。
A、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
B、RB基因為抑癌基因,能抑制細胞癌變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞分化的實質(zhì)
D、突變蛋白可以延長細胞周期
考點:細胞癌變的原因,細胞的分化,基因突變的特征
專題:
分析:基因突變的類型(1)顯性突變:如a→A,該突變一旦發(fā)生即可表現(xiàn)出相應性狀.(2)隱性突變:如A→a,突變性狀一旦在生物個體中表現(xiàn)出來,該性狀即可穩(wěn)定遺傳.
原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動物的染色體上,原癌基因調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程;抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
解答: 解:A、由題意知,當兩個RB基因同時突變產(chǎn)生突變蛋白時,才會發(fā)生視網(wǎng)膜母細胞瘤,由此可見該突變屬于隱性突變,A錯誤.
B、RB基因存在時,編碼Rb蛋白,分布于細胞核內(nèi),能抑制細胞增殖,RB基因為抑癌基因,能抑制細胞癌變,B正確.
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,而突變蛋白的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,C錯誤.
D、突變產(chǎn)生突變蛋白時,會發(fā)生視網(wǎng)膜母細胞瘤,視網(wǎng)膜母細胞瘤連續(xù)分裂,細胞周期縮短,D錯誤.
故選B.
點評:本題考查基因的表達、細胞的癌變等相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,并能利用基礎知識解釋有關的現(xiàn)象.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

李斯特氏菌的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性,使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述正確的是
( 。
A、InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
B、該細菌和酵母菌一樣,不具有由核膜包被的細胞核
C、如果某噬菌體侵染該細菌,則其子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均由該細菌直接提供
D、該細菌能使人類細胞膜發(fā)生變形,說明細胞膜具有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性.
(1)研究家蠶的基因組,應研究
 
條染色體上的基因.正常情況下,雌蠶減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的次級卵母細胞中含有W染色體的數(shù)量是
 
條.
(2)如圖為科學家培育出“限性斑紋雌蠶”過程圖.圖中“變異家蠶”的變異類型屬于染色體變異中的
 
.由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是
 

(3)在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因(Y)與白色基因(y).在另一對常染色體上有I、i基因,當基因I存在時會抑制黃色基因Y的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而i基因不會抑制黃色基因Y的作用.若基因型為IiYy、iiyy的兩個個體交配,產(chǎn)生了足夠多的子代,子代的表現(xiàn)型及其比例為
 
.若基因型為IiYy的兩個個體交配,子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是
 

(4)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,d是隱性致死基因(導致相應基因型的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性).是否能選擇出相應基因型的雌雄蠶雜交,使后代只有雄性?
 
,請根據(jù)親代和子代基因型情況說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季的晴天,一個發(fā)育良好的森林中某種喬木的葉片的表觀光合速率相對值如圖.

請據(jù)圖回答:
(1)6:00 時上層葉片的葉肉細胞中,合成 ATP 的場所有
 

(2)上層葉片 15:00 時的表觀光合速率小于 10:00 時,原因可能是:此時
 
,呼吸 消耗大;此時空氣濕度低,氣孔開放程度小,
 

(3)造成中、下層葉片表觀光合速率低于上層葉片的主要環(huán)境因素是
 

(4)在這個森林群落的垂直結(jié)構(gòu)中,
 
層對群落的影響最大.
(5)如果該森林中某種灌木的表觀光合速率與圖中下層葉片的相同,那么在一個夏季里,這種灌木的生物量
 
(填“明顯增加”或“變化不明顯”.)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命科學發(fā)現(xiàn)史的描述.不正確的是 ( 。
A、沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu)
B、20世紀30年代,美國科學家魯賓(S.Ruben)和卡門(M.Kamen)用同位素標記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水
C、20世紀40年代,卡爾文及其合作者利用同位素標記法研究光合作用,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán)
D、1880年達爾文父子通過禾本科植物幼苗在單側(cè)光下會向光彎曲現(xiàn)象提出了植物向光性的原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)進入骨骼肌細胞方式的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、O2以甲方式進入細胞溶膠內(nèi)參與水的形成
B、物質(zhì)a、b均具有脂溶性和水溶性部分
C、胰島素通過丙方式進入細胞后促進糖元合成
D、受刺激后Na+以乙方式進入細胞導致興奮的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四個圖描述正確的是(  )
A、
表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系
B、
圖中的植物細胞,細胞液濃度一定小于外界溶液濃度
C、
曲線M2在B點以后,植物根細胞通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收
D、
細胞發(fā)生過交叉互換和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示哺乳動物胚胎工程的有關操作流程.下列敘述正確的是( 。
A、①過程運用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個胚胎
B、③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細胞
C、④過程需要在無菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進行
D、⑤過程可以直接獲得各種效應細胞毒性T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗的過程,細胞不可能發(fā)生( 。
A、非同源染色體自由組合
B、細胞的分化
C、細胞的脫分化
D、基因的半保留復制

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