A、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變 |
B、RB基因為抑癌基因,能抑制細胞癌變 |
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞分化的實質(zhì) |
D、突變蛋白可以延長細胞周期 |
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A、InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 |
B、該細菌和酵母菌一樣,不具有由核膜包被的細胞核 |
C、如果某噬菌體侵染該細菌,則其子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均由該細菌直接提供 |
D、該細菌能使人類細胞膜發(fā)生變形,說明細胞膜具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu) |
B、20世紀30年代,美國科學家魯賓(S.Ruben)和卡門(M.Kamen)用同位素標記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水 |
C、20世紀40年代,卡爾文及其合作者利用同位素標記法研究光合作用,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán) |
D、1880年達爾文父子通過禾本科植物幼苗在單側(cè)光下會向光彎曲現(xiàn)象提出了植物向光性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2以甲方式進入細胞溶膠內(nèi)參與水的形成 |
B、物質(zhì)a、b均具有脂溶性和水溶性部分 |
C、胰島素通過丙方式進入細胞后促進糖元合成 |
D、受刺激后Na+以乙方式進入細胞導致興奮的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 |
B、 圖中的植物細胞,細胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
C、 曲線M2在B點以后,植物根細胞通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收 |
D、 細胞發(fā)生過交叉互換和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程運用超數(shù)排卵技術(shù)可得到多個胚胎 |
B、③過程可以用胃蛋白酶處理囊胚獲得干細胞 |
C、④過程需要在無菌的二氧化碳培養(yǎng)箱中進行 |
D、⑤過程可以直接獲得各種效應細胞毒性T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體自由組合 |
B、細胞的分化 |
C、細胞的脫分化 |
D、基因的半保留復制 |
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