【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結論是（ ）

A. 生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長

B. A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應的生長素濃度能促進莖和芽的生長，抑制根的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素濃度敏感，成熟的細胞對生長素敏感性差

【答案】D

【解析】由圖可以看出生長素對3種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長、高濃度抑制生長，A正確；由圖可以看出A、B、C點對應的濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度，B正確；D點對應的生長素濃度對芽、莖是促進生長的作用，對根是抑制生長的作用，C正確；由該曲線圖可知：根、芽和莖對生長素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感，但不能看幼嫩細胞對生長素的反應敏感，成熟細胞對生長素的反應不敏感，D錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示各種概念之間的關系，下列選項與圖示相符的是( )

A. Ⅰ致癌因子、Ⅱ 病毒致癌因子、Ⅲ 黃曲霉毒素

B. Ⅰ核糖體、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ 核糖核酸

C. Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ 血紅蛋白

D. 生物、Ⅱ原核生物、Ⅲ 藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻和水綿這兩種生物都是藻類，都能進行光合作用，有關兩者的敘述，錯誤的是

A. 都具有葉綠體 B. 都具有細胞壁

C. 都具有核糖體 D. 都具有細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將面團包在紗布中放在清水中搓洗，請你分別選用試劑檢測洗出的白漿和粘留在紗布上的粘稠物質

A. 碘液、斐林試劑

B. 雙縮脲試劑、斐林試劑

C. 碘液、雙縮脲試劑

D. 雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和三種雜草（均為1株/m2），隨機向小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。

（1）本實驗的自變量是____________，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時，常用的取樣方法有五點取樣法和__________________。

（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺鴨舌草之間構成______關系。

（3）實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率_____死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈_______型增長。

（4）若實驗結束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷______演替，時間足夠長，最可能演替為以_______為主的水生植物群落。則之后的群落演替將在__________和__________上與人工養(yǎng)殖時存在很大不同。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中不同種類的生物占據(jù)不同的高度，體現(xiàn)出群落的垂直結構，形成這種結構的原因是____________________造成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“多樣性”的分析正確的是

A．蛋白質多樣性的原因是其基本單位氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同

B．DNA分子具有多樣性的原因是其四種脫氧核苷酸排列順序及其空間結構不同

C．變異和基因的選擇性表達使細胞具有多樣性

D．生物的多樣性是生物與自然環(huán)境共同進化的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是（ ）
A.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.負反饋調(diào)節(jié)
C.食物鏈和食物網(wǎng)
D.生態(tài)系統(tǒng)組份的復雜性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫的說法，錯誤的是（ ）
A.吞噬細胞可特異性地識別、吞噬外來抗原
B.抗原侵入人體后可引起淋巴細胞的增殖
C.自身免疫病是機體免疫功能過強造成的
D.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液腺細胞中合成淀粉酶的細胞器是(　　)

A. 線粒體 B. 核糖體

C. 內(nèi)質網(wǎng) D. 高爾基體

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