下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說法正確的是(  )
A、組成細(xì)胞的元素有C,H,O,N等,其中O元素是基本元素
B、青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
D、組成人體血紅蛋白,肌球蛋白的氨基酸均有20種
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的種類,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的組成元素、蛋白質(zhì)的合成和水的含量及作用,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、組成細(xì)胞的元素有C、H、O、N等20多種,其中C元素是最基本元素,A錯(cuò)誤;
B、青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類上基本相同,但在含量上有明顯差異,B錯(cuò)誤;
C、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,占80%以上,同時(shí)也是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料,如光合作用等,C正確;
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種,但不一定組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的組成元素和化合物的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞色素C是植物細(xì)胞中普遍存在的一種蛋白質(zhì),合成該蛋白質(zhì)的場所是( 。
A、高爾基體B、液泡
C、核糖體D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是( 。
A、黃瓜結(jié)果后,噴灑高濃度的生長素類似物可防止果實(shí)的脫落
B、早春播種時(shí),用流動(dòng)的水浸泡種子以降低脫落酸的含量,有利于種子萌發(fā)
C、啤酒生產(chǎn)中,用細(xì)胞分裂素處理大麥種子,可以簡化工藝、降低成本
D、番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù).相關(guān)敘述不正確的是(  )
成分(m mol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
101402.510.3525-47
A、④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+
B、②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到②至少需穿過3層膜
D、③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B、在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到
C、若玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移
D、若在甲看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是(  )
A、水只在有氧呼吸中產(chǎn)生
B、葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D、有氧呼吸的場所只在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某種初級(jí)消費(fèi)者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢;圖乙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時(shí)間的變化曲線.據(jù)圖判斷下列說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、分析圖甲可知,該島嶼上該種生物的環(huán)境容納量(K值)約為2000只
B、種內(nèi)斗爭加劇和天敵的增多可能是1850~1865年間該種生物的種群數(shù)量急劇減少的原因
C、分析圖乙可知,該調(diào)查階段中種群數(shù)量最多的年份是第10年時(shí)
D、圖乙第15年時(shí)種群數(shù)量最少,可相當(dāng)于圖甲1880年的種群數(shù)量情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、具有胚胎干細(xì)胞核的重組卵細(xì)胞不能直接移植到代孕母親子宮中
B、全體外培養(yǎng)哺乳動(dòng)物胚胎的困難在于細(xì)胞不能表達(dá)全能性
C、將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞嵌入滋養(yǎng)層中可獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
D、卵裂期的胚胎只能用酶分割

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中,液泡吸水脹破
B、蝗蟲精母細(xì)胞固定裝片中,細(xì)胞呈正方形緊密排列
C、花生子葉切片被蘇丹Ⅲ染液染色后,脂肪顆粒呈橘黃色
D、植物組織培養(yǎng)過程中,分化的愈傷組織細(xì)胞的大小形態(tài)一致

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