【題目】下列各圖所表示的是某些植物體細(xì)胞中的染色體,請回答:

(1)肯定是單倍體的是_____圖,它可能是由_____圖生物的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。

(2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是_____圖,判斷的理由是_________。 其不能產(chǎn)生種子的原因是_________

(3)利用圖中 BCD 為材料獲得 A 的方法是_____。

(4)如果 C 圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的,那么它是幾倍體?_____。形成它的 那個(gè)植物是幾倍體?_____

【答案】D C A A 所代表的植物是三倍體 減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常生殖細(xì)胞 用秋水仙素處理 B(萌發(fā)的種子或幼苗)獲得四倍體,再將獲得的四倍體與 B 進(jìn)行雜交 單倍體 四倍體

【解析】

本題考查染色體變異相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力和分析圖形能力。

1D只有一個(gè)染色體組,肯定是單倍體,它是由二倍體的配子發(fā)育形成的,因此可能是圖中C的配子發(fā)育成的。

2)莖稈粗壯是多倍體的特征,但不能產(chǎn)生種子,所以染色體組數(shù)是奇數(shù),A是三倍體,符合,三倍體不能產(chǎn)生種子的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常生殖細(xì)胞。

3A中含有三個(gè)染色體組,用秋水仙素處理 B(萌發(fā)的種子或幼苗)獲得四倍體,再將獲得的四倍體與 B 進(jìn)行雜交可以得到三倍體。

4)由卵細(xì)胞發(fā)育而成的是單倍體,由于卵細(xì)胞中有兩個(gè)染色體,所以體細(xì)胞中有四個(gè)染色體組,為四倍體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1和圖2分別表示興奮性突觸和抑制性突觸作用的示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 興奮性突觸傳遞興奮時(shí)經(jīng)歷了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

B. 當(dāng)興奮性遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜上的膜電位從“外正內(nèi)負(fù)”轉(zhuǎn)變成“外負(fù)內(nèi)正”

C. 抑制性突觸的突觸后膜上“外正內(nèi)負(fù)”的膜電位的性質(zhì)始終沒有發(fā)生改變

D. 神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜特異性結(jié)合并進(jìn)入下一個(gè)神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,不正確的是(

A.基因能夠儲(chǔ)存遺傳信息B.一個(gè)DNA分子上可以有多個(gè)基因

C.基因在染色體上呈線性排列D.一段染色體就是一個(gè)基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物系同學(xué)野外實(shí)習(xí)分為四個(gè)小組。

(一)A組同學(xué)調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30只,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10只,請回答下列問題:

(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=________只。

A.30 B.32 C.64 D.96

(2)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡構(gòu)成如下圖。據(jù)圖分析,_______草原的田鼠種群屬于______型,可以預(yù)測,該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作。

(二)乙組用樣方法調(diào)查松樹的種群密度,

(1)取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素.常用的取樣方法有_________和等距取樣法.

(2)某同學(xué)采用樣方法對一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是___________。

(三)丙組同學(xué)調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度,常用___________方法進(jìn)行采集,調(diào)查其中個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落用______________統(tǒng)計(jì)方法。

(四)丁組同學(xué)探究培養(yǎng)液在酵母菌種群數(shù)量的變化,可以采用______________的方法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖,依據(jù)此圖做出的判斷錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)細(xì)胞膜上Na+的跨膜運(yùn)輸存在不同方式

B.載體蛋白對離子運(yùn)輸具有選擇性

C.細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵同時(shí)具有運(yùn)輸和催化的功能

D.細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是 ( )

A. O2濃度為b時(shí),果實(shí)的無氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等

C. O2濃度為a時(shí),不利于果實(shí)儲(chǔ)存

D. 保存干種子的條件是無氧,零下低溫,干燥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句.請問此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的哪個(gè)部位(
A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)
B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和液泡
D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】活細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和無機(jī)化合物依次是(

A.蛋白質(zhì)、水B.蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽

C.核酸、水D.脂質(zhì)、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為不同種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)的相對值(其他環(huán)境條件適宜),下列敘述正確的是

A. 植物Ⅰ在光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞不釋放氧氣

B. 突然遮光處理,植物Ⅱ葉肉細(xì)胞中C3生成量減少

C. 適當(dāng)提高溫度可以提高植物Ⅱ的光飽和點(diǎn)

D. 最適宜在樹林下套種的是植物Ⅲ

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