假說(shuō)--演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程是(  )
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、由F2中出現(xiàn)的分離比推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離
C、若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1
D、若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比接近1:2:1
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)-演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.其中假說(shuō)內(nèi)容:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.演繹是指根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.據(jù)此答題.
解答: 解:A、生物的性狀是由遺傳因子決定的,這是假說(shuō)的內(nèi)容,A錯(cuò)誤;
B、由F2中出現(xiàn)的分離比推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,這是假說(shuō)的內(nèi)容,B錯(cuò)誤;
C、演繹是根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,即若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1,C正確;
D、演繹是根據(jù)假設(shè)內(nèi)容推測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,而不是推測(cè)F2中三種遺傳因子組成的個(gè)體比例,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)采用的方法,識(shí)記孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的解釋(假說(shuō))及演繹的含義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B、植物吸收含氮的無(wú)機(jī)鹽離子,主要用于合成淀粉和蛋白質(zhì)
C、有的多聚體在細(xì)胞識(shí)別中起信息傳遞的作用
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞分化過(guò)程中,mRNA的種類發(fā)生變化,使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化
B、體細(xì)胞癌變后,生理狀態(tài)發(fā)生改變,細(xì)胞核全能性喪失
C、細(xì)胞衰老過(guò)程中,代謝減弱;細(xì)胞癌變過(guò)程中,代謝增強(qiáng)
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物不屬于原核生物的是(  )
A、大腸桿菌B、藍(lán)藻
C、發(fā)菜D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一種葉綠素分子和血紅蛋白分子部分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,以下有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
B、人缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血
C、如圖說(shuō)明細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
D、人的血液中含有血紅蛋白,植物的葉綠體中含有葉綠素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察到的圖象:圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu);圖乙是用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格是1mm×1mm×O.1mm) 觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果;圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某一時(shí)刻的狀態(tài);圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③,產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③
B、據(jù)圖乙計(jì)數(shù)可推測(cè)1mL 酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌
23
16
×400×104 個(gè)
C、據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度
D、若將物鏡換為40×后,重新觀察圖丁視野可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年的諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸?shù)目茖W(xué)家.下列有關(guān)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是(  )
A、高爾基體在囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中起重要的交通樞紐作用
B、囊泡運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量
C、神經(jīng)遞質(zhì)利用該過(guò)程進(jìn)入突觸后膜
D、T細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生囊泡運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、酵母菌細(xì)胞中過(guò)程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同,但都能合成ATP
C、過(guò)程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行
D、葉肉細(xì)胞中過(guò)程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑥中C3的還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鹽脅迫是指在高鹽度環(huán)境中,植物生長(zhǎng)受到影響.當(dāng)今,世界上約20%的耕地和50%的灌溉地正在受鹽分的影響,低濃度的鹽脅迫能刺激植物產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng),通過(guò)提高一些生理生化的代謝過(guò)程抵抗鹽脅迫.亞精胺(Spd),是一類含有氨基的化合物,能增強(qiáng)植物的抗逆性.某課題組研究了外源亞精胺對(duì)不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應(yīng).
實(shí)驗(yàn)步驟:
將生長(zhǎng)狀況一致的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為10組,1~5組分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0、20mmol/L、60mmol/L、100mmol/L、140mmol/L的NaCl處理,另外5組在不同濃度的NaCl處理的基礎(chǔ)上再噴施等量的0.1mmol/L Spd.
五天后用氧電極法測(cè)定植物組織的光合速率與呼吸速率(用氧氣的釋放量和吸收量表示).實(shí)驗(yàn)結(jié)果:記錄如下表.
實(shí)驗(yàn)處理 0 20 60 100 140
凈光合速率
(μmol/m2?s)
NaCl 11.21 11.82 9.82 5.35 0
NaCl+Spd 11.22 11.96 10.63 5.85 1.29
呼吸速率
(μmol/m2?s)
NaCl 4.52 4.61 3.36 1.08 0.91
NaCl+Spd 4.53 4.63 3.98 1.39 0.98
葉綠素
(mg/g)
NaCl 5.11 5.13 4.23 3.67 2.01
NaCl+Spd 5.13 5.17 4.51 3.71 2.05
鮮重(g) NaCl 23.02 23.98 18.98 10.29 7.71
NaCl+Spd 23.12 24.05 20.03 11.01 7.73
干重(g) NaCl 9.81 9.92 8.97 6.89 4.56
NaCl+Spd 9.83 10.2 9.02 6.91 4.49
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量有
 
.在NaCl濃度為0時(shí),對(duì)照組氧氣產(chǎn)生的速率是
 
μmol/m2?s.
(2)隨著NaCl濃度的增加,黃瓜幼苗的呼吸作用速率變化趨勢(shì)是
 
.條件都適宜,用100mmol/L NaCl處理的黃瓜幼苗在每天光照12小時(shí)情況下,能否正常生長(zhǎng)?
 

(3)課題小組成員從用高濃度的NaCl處理的黃瓜幼苗中,分離出一株抗鹽脅迫較強(qiáng)的植株.高濃度的NaCl對(duì)該植株的形成起了
 
作用.
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,在高鹽脅迫下,導(dǎo)致植物細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度,植物因缺水而引起部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致
 
,從而使黃瓜幼苗暗反應(yīng)明顯減弱.同時(shí)由于
 
的分解加快,影響植物光反應(yīng)階段中光能的吸收和轉(zhuǎn)換.
(5)氧電極法是科研單位測(cè)定植物組織的光合速率與呼吸速率較常用的方法,在測(cè)定凈光合速率時(shí),需將實(shí)驗(yàn)裝置于適宜的光照下;在測(cè)定呼吸速率時(shí),需將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 
處理.該條件下,植物細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的部位是
 

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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