關(guān)于克隆技術(shù)相關(guān)知識的敘述,其中正確的是( 。
A、正常植物體細胞雜交,只能培育出雜種細胞,不能培育出雜種植株
B、利用植物的花粉人工培育出單倍體植物,體現(xiàn)了植物細胞的全能性
C、將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B細胞融合成雜交瘤細胞的技術(shù)屬于動物細胞克隆
D、細胞系一般具有恒定的染色體組型、同功酶類型和生化特性
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,植物體細胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:1、植物體細胞雜交:來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞(植物體細胞雜交技術(shù)),把雜種細胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù)).  
2、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性,即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.
3、將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物.
4、細胞株:原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去,細胞生長停滯,大部分細胞衰老死亡,少數(shù)細胞能存活傳到40~50代,這部分細胞稱為細胞株.
細胞系:細胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細胞的特點,可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細胞稱為細胞系.
解答: 解:A、正常植物體細胞雜交,先融合形成雜種細胞,再培育出雜種植株,A錯誤;
B、植物花粉離體培養(yǎng)培育出單倍體植物,體現(xiàn)了植物細胞的全能性,B正確;
C、將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B細胞融合成雜交瘤細胞的技術(shù)屬于細胞融合,C錯誤;
D、細胞株一般具有恒定的染色體組型、同功酶類型和生化特性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查植物體細胞雜交、植物組織培養(yǎng)、單克隆抗體的制備、動物細胞培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶與ATP的正確說法是( 。
A、ATP的合成需要酶,但酶的合成不需要ATP
B、基因表達過程需要酶和ATP參與
C、ATP合成所需要的能量可以來自光能、丙酮酸的氧化分解、蛋白質(zhì)的水解等
D、ATP水解釋放的能量大部分以熱能散失,少部分用于各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為:①
脫分化
再分化
③→④,對此敘述有錯誤的是(  )
A、②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂
B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細胞的全能性
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮可獲得人工種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一對相對性狀的遺傳實驗中,下列敘述正確的是(  )
A、純合子測交,F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離
B、純合子自交,F(xiàn)1代發(fā)生性狀分離
C、雜合子測交,F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離
D、雜合子自交,F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體組織液中的葡萄糖要進入組織細胞中被利用,這些葡萄糖需要通過幾層磷脂分子層( 。
A、1層B、2層C、4層D、6層

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和呼吸作用過程中[H]產(chǎn)生在( 。
①光合作用的光反應階段
②光合作用的暗反應階段
③呼吸作用的第一、第二階段
④呼吸作用的第三階段.
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞凋亡與細胞壞死,下列說法正確的是( 。
A、細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
B、細胞死亡是細胞凋亡的同義詞
C、細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控
D、被病原體感染的細胞的清除與細胞凋亡無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、制作果醋時,必需向發(fā)酵裝置不斷地補充氧氣,以保證醋酸菌的生長
B、制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
C、固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比酵母細胞快
D、凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男孩患血友病,他的父母、祖父母、外祖父母均表現(xiàn)正常.這個男孩的致病基因來源于(  )
A、外祖母→母親→男孩
B、外祖父→母親→男孩
C、祖母→父親→男孩
D、祖父→父親→男孩

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