A、這對夫婦都含有單眼皮的基因,在每胎生育中都有出現單眼皮的可能性 |
B、基因不能自由結合,產生了誤差 |
C、3:1符合基因的分離定律 |
D、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得抗病毒的新品種 |
B、利用植物組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 |
C、利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產 |
D、單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因技術轉移的基因是有用的外源基因 |
B、轉移的基因可以來自不同品種和不同物種 |
C、轉基因技術突破了生物的種間界限 |
D、轉基因技術可以不定向地改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①②過程的場所分別是細胞核、核糖體 |
B、鐮刀型細胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結構的改變 |
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶活性下降 |
D、圖中X代表多種RNA,當基因1多次轉錄得到的RNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和RNA在細胞中的作用不同 |
B、DNA和RNA在細胞中的分布部位不同 |
C、DNA和RNA含有的元素及它們的空間結構都相同 |
D、由于酶具有專一性,DNA的復制和轉錄過程所用的酶都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂 | B、膽固醇 |
C、蛋白質 | D、糖類 |
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