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人的雙眼皮對單眼皮是顯性,一對雙眼皮的夫婦生了四個孩子,三個單眼皮,一個雙眼皮,對這種現象解釋最好的是( 。
A、這對夫婦都含有單眼皮的基因,在每胎生育中都有出現單眼皮的可能性
B、基因不能自由結合,產生了誤差
C、3:1符合基因的分離定律
D、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:基因有顯性和隱性之分,當細胞內控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現出來;當控制某種性狀的基因都是隱性基因時,才會表現出隱性性狀.
設人的雙眼皮基因(A)對單眼皮基因(a)為顯性,根據題干信息可知,雙親的基因型為Aa,孩子中單眼皮的基因組成是aa.
解答: 解:A、一對雙眼皮的夫婦生了一個單眼皮的孩子,說明這對夫婦除含有一個控制雙眼皮的基因外,還都含有一個控制單眼皮的基因,即他們的基因型可以用Aa表示,因此他們每生育一胎出現單眼皮的幾率都是
1
4
,A正確;
B、親本產生的A、a兩種配子發(fā)生了隨機結合,該遺傳在后代數量較少的情況下,是完全可能出現上述比例的,B錯誤;
C、按照基因的分離定律,雙眼皮:單眼皮=3:1,C錯誤;
D、等位基因不會發(fā)生交換,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了基因分離定律的相關知識,考生首先要能夠根據題中所給條件判斷各個體的基因型;明確在在后代數量較少的情況下可能不符合3:1的性狀分離比.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述屬于種群的是(  )
A、錦江河所有幼齡的鯽魚
B、一塊草地的所有草本植物
C、校園內所有的香樟樹
D、梵凈山上所有的蛇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物細胞工程應用的敘述,不正確的是( 。
A、利用植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得抗病毒的新品種
B、利用植物組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
C、利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產
D、單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

2012年2月22日,中國擬出臺糧食法規(guī)定:主要糧食品種不得擅用轉基因技術.下列關于轉基因技術育種的敘述,錯誤的是( 。
A、轉基因技術轉移的基因是有用的外源基因
B、轉移的基因可以來自不同品種和不同物種
C、轉基因技術突破了生物的種間界限
D、轉基因技術可以不定向地改造生物的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某種雄性動物睪丸內正在分裂的四個細胞示意圖,其中屬于次級精母細胞的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內基因對性狀的控制過程,敘述錯誤的是(  )
A、圖中①②過程的場所分別是細胞核、核糖體
B、鐮刀型細胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結構的改變
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶活性下降
D、圖中X代表多種RNA,當基因1多次轉錄得到的RNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對一個“四分體”的描述錯誤的是( 。
A、有兩個著絲粒
B、有四個DNA分子
C、四個染色單體
D、有四個染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、DNA和RNA在細胞中的作用不同
B、DNA和RNA在細胞中的分布部位不同
C、DNA和RNA含有的元素及它們的空間結構都相同
D、由于酶具有專一性,DNA的復制和轉錄過程所用的酶都不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

諾貝爾化學獎獲得者--赫爾什科和他的同事發(fā)明了免疫化學法.若對細胞膜進行化學免疫標記,則標記的物質可能是( 。
A、磷脂B、膽固醇
C、蛋白質D、糖類

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