【題目】圖甲為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖(這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制),圖乙表示5號個體生殖腺中某個細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請回答:

(1)9號個體的基因型是 。14號個體是純合體的概率是 。

(2)正常情況下,細(xì)胞d1和d4中的染色體數(shù)目是否相同?

(3)子細(xì)胞中染色體數(shù)目的減半是通過圖乙的 (填圖中數(shù)字)過程實現(xiàn)的。

【答案】(1)aaXBXB或aaXBXb 1/6 (2)相同 (3)

【解析】(1)由家系圖中“父母正常,子女患病”這一特征可判斷出兩種單基因遺傳病均為隱性遺傳病。根據(jù)9號個體患病而5 號個體正常(或根據(jù)13號個體患病而8號個體正常)可判斷出甲病的致病基因位于常染色體上,則乙病的致病基因位于X 染色體上。9號個體患甲病而11號個體患乙病,可知9 號個體的基因型可能是aaXBXB aaXBXb。家系圖中1號個體患乙病(XbY), 13號個體患甲。╝a),可推知7號個體的基因型為AaXBXb,8號個體的基因型為AaXBY ,則14號個體是純合體的概率是 1/3×1/2=1/6。(2)圖2中細(xì)胞a 和細(xì)胞b 均為精原細(xì)胞,細(xì)胞c 次級精母細(xì)胞,細(xì)胞d 為精細(xì)胞,細(xì)胞e 為精子。過程表示有絲分裂,過程表示減數(shù)第一次分裂,過程表示減數(shù)第二次分裂,過程表示變形過程。正常情況下,細(xì)胞d1 和d4 由同一個精原細(xì)胞分裂而來,染色體的數(shù)目相同,但染色體的組成不同。(3)染色體數(shù)目的減半發(fā)生于減數(shù)第一次分裂,即過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,然后用標(biāo)記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗,進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的成分有

A.35S B.32P C.35S和32P D.不含35S和32P

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【題目】膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)能以自由擴散方式優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因為( )

A. 細(xì)胞膜具有一定的流動性 B. 細(xì)胞膜具有選擇透過性

C. 細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架 D. 細(xì)胞膜上有各種載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示DNA復(fù)制的過程,結(jié)合圖示下列有關(guān)敘述,不正確的是( )

A. DNA復(fù)制過程中首先需要解旋酶破壞,使兩條鏈解開

B. DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點,生成的兩條子鏈的方向相反

C. 從圖示可知,DNA分子的復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制的特點

D. DNA分子的復(fù)制需要DNA連接酶作用于,將單個脫氧核苷酸連接成DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個細(xì)胞周期分裂過程的順序是

兩個相同DNA分子完全分開

出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

中心體發(fā)生倍增

著絲粒排列在一個平面上

A B

C D

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【題目】下列信息傳遞的實例中,屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是( )

A. 萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長

B. 昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息

C. 草原返青時,“綠色為食草動物提供信息

D. 雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

A. 靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

B. 組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小

C. 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

D. 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列真核細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)在生物膜上發(fā)生的是

ADNA的轉(zhuǎn)錄 B激素與受體的結(jié)合

C氨基酸脫水縮合 D葡萄糖水解成丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是

A.孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交

B.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D.孟德爾利用了豌豆花傳粉、閉花受粉的特性

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